在探究牛頓第一定律的實驗中如圖所示

(1)用同一小車從同樣斜面______ 高度滑下,使它在三種不同表面的水平軌道上繼續(xù)運動.這樣做的目的是______;
(2)小車在三種不同表面上運動的距離______,說明了:______;
(3)對這個實驗作進一步推想,可以得出什么結論______.

解:(1)使小車從同一高度滑下,目的是為了讓小車到達水平面就具有相同的速度.
(2)小車在不同平面上同過的距離不等,就說明了小車受到的摩擦阻力不同,小車運動距離越長就說明摩擦阻力越;即在小車速度相等的情況下,受到的阻力越小,滑行的距離越長;
(3)從實驗可以得出,小車受到的阻力越小,小車滑行的距離越遠;因此如果小車不受阻力作用,那么小車將保持原來的速度和方向永遠運動下去;即運動的小車,當不受到阻力作用時,將保持勻速直線運動.
故答案為:
(1)使小車滑到斜面底端時,具有相等的速度.
(2)不同;小車受到的阻力越小,小車運動的路程越長.
(3)如果小車在絕對光滑的水平面上運動,即不受到阻力作用,小車將永遠沿直線運動.
分析:(1)本實驗影響小車運動距離遠近的因素主要有兩個:一是摩擦力的大;二是小車到達水平面的速度大。虼颂骄啃≤嚮械木嚯x與摩擦力的關系時,就必須確保到達水平面時的速度相同;
(2)根據(jù)接觸面的粗糙程度和小車滑行的距離進行歸納;
(3)在實驗的基礎上,加上科學的推理進行歸納:如果運動物體受到的阻力為零,它將會永遠運動下去.
點評:實驗探究題的關鍵是注意實驗中的注意事項,以及具體實驗探究的內容,并會熟練應用控制變量法和科學推理法進行分析探究問題.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

26、在探究牛頓第一定律的實驗中,如圖所示用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下,使它在三種不同表面的水平軌道上繼續(xù)運動.

(1)同一小車三次從斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是為了使小車在水平面上開始運動時,具有相同的
速度

(2)小車在
木板
表面上滑行的最遠;因為平面越光滑,小車速度減小得越

(3)從實驗中得出的結論是若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
運動.
(4)本次探究中應用了在觀察實驗的基礎上進行科學的
推理
的方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究牛頓第一定律的實驗中,小明進行了甲、乙、丙三次實驗.使小車從斜面上滑下后分別在玻璃板、木板和毛巾表面上滑行,最終停在了如圖所示的位置.
(1)在每次的實驗中為了使小車到達斜面低端時具有相同的速度,應該使小車
從同一高度滑下
從同一高度滑下

(2)在三組實驗中小車在平面上滑行一段距離后都要停下來,這是因為小車受到了
摩擦阻力
摩擦阻力
的作用.
(3)從以上三次的實驗中可以得出:當小車滑行受到的
摩擦阻力
摩擦阻力
越小,滑行的距離就越遠.當接觸面絕對光滑,且平面足夠長時,小車將
做勻速直線運動
做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究牛頓第一定律的實驗中,如圖所示,用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下,使它在三種不同表面的水平軌道上繼續(xù)運動.

表面狀況 阻力的大小 小車運動的距離s/m
毛巾 0.1
木板 0.3
平板玻璃 1.2
(1)請根據(jù)表中小車運動的距離將表中的空格填上.(2)為了得出科學結論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置滑下,使小車運動到斜面底端的速度
相同
相同
(填“相同”或“不相同”).
(3)小車在三種不同表面上運動的距離不同說明了什么?
(4)進一步推論可知,若水平面光滑(或不受力),則小車將做
勻速直線
勻速直線
運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究牛頓第一定律的實驗中如圖所示

(1)用同一小車從同樣斜面
同一
同一
 高度滑下,使它在三種不同表面的水平軌道上繼續(xù)運動.這樣做的目的是
使小車到達水平面時的速度相等
使小車到達水平面時的速度相等
;
(2)小車在三種不同表面上運動的距離
不同
不同
,說明了:
小車受到的阻力越小,小車運動的路程越長
小車受到的阻力越小,小車運動的路程越長

(3)對這個實驗作進一步推想,可以得出什么結論
如果小車在絕對光滑的水平面上運動,即不受到阻力作用,小車將永遠沿直線運動
如果小車在絕對光滑的水平面上運動,即不受到阻力作用,小車將永遠沿直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究牛頓第一定律”的實驗中:
(1)讓小車從
同一
同一
高度滑下,其目的是
使小車到達水平面時具有相同的初速度
使小車到達水平面時具有相同的初速度

(2)實驗發(fā)現(xiàn)平面越光滑,小車受到的摩擦力就越
,小車前進的距離就越

(3)進一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.
(4)從牛頓第一定律可知:力
不是
不是
維持物體運動的原因,而是
改變物體運動狀態(tài)
改變物體運動狀態(tài)
的原因.

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