親愛(ài)的同學(xué):您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
(1)圖甲中秒表的示數(shù)為
3
3
min
37.5
37.5
s
(2)如圖乙所示,用A,B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度,就分度值而言,
A
A
刻度尺更精確些.其中放置正確的是
A
A
刻度尺.
(3)、如圖丙所示是福娃小運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的情景,請(qǐng)你對(duì)此提出兩個(gè)與物理有關(guān)的問(wèn)題,并解答.
例:踢出去的足球受到什么力的作用?解答:重力
問(wèn)題1:
球離開(kāi)腳后為什么會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)?
球離開(kāi)腳后為什么會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)?

解答:
由于慣性
由于慣性

問(wèn)題2:
腳踢球時(shí)為什么感到痛?
腳踢球時(shí)為什么感到痛?
;
解答:
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
分析:(1)秒表的中間的表盤(pán)代表分鐘,周?chē)拇蟊肀P(pán)代表秒,秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤(pán)的示數(shù)之和.
(2)刻度尺的刻度若離待測(cè)物體太遠(yuǎn),帶來(lái)的誤差會(huì)加大,所以越近越好.刻度尺的分度值(即最小刻度值)為相鄰的刻度線(xiàn)表示的長(zhǎng)度;刻度值讀數(shù)時(shí),從零刻線(xiàn)開(kāi)始讀,注意要有估讀值.
(3)一切物體都具有慣性,力的作用是相互的,據(jù)此提出問(wèn)題并進(jìn)行回答.
解答:解:由圖知:
(1)在秒表的中間表盤(pán)上,1min中間有兩個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表0.5min,指針在“3”和“4”之間,略偏向“4”一側(cè),所以分針指示的時(shí)間為3min;
在秒表的大表盤(pán)上,1s之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表0.1s,指針在37.5s處,所以秒針指示的時(shí)間為37.5s,即秒表的讀數(shù)為3min37.5s.
(2)刻度尺使用時(shí)刻度越貼近物體誤差越小,所以A的放置方法正確;圖A所示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度,故最小刻度值為1mm;刻度尺測(cè)刻度時(shí),從零刻線(xiàn)開(kāi)始測(cè)起的,物體的長(zhǎng)度是:2.20cm;圖B所示刻度尺1cm又分為5個(gè)小刻度,故最小刻度值為2mm,故刻度尺A更精確.
(3)問(wèn)題1:球離開(kāi)腳后為什么會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)?解答:由于慣性;
問(wèn)題2:腳踢球時(shí)為什么感到痛?解答:物體間力的作用是相互的.
故答案為:
(1)3;37.5;
(2)A;A;
(3)球離開(kāi)腳后為什么會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng);由于慣性;腳踢球時(shí)為什么感到痛;物體間力的作用是相互的.
點(diǎn)評(píng):①讀取不同測(cè)量工具的示數(shù)時(shí),基本方法是一致的,都要先明確測(cè)量工具的量程和分度值,確定零刻度線(xiàn)的位置,視線(xiàn)與刻度線(xiàn)垂直.
②根據(jù)圖片內(nèi)容提取物理信息時(shí),注意讀懂圖片內(nèi)容,確定對(duì)應(yīng)的物理規(guī)律,切忌不著邊際,胡猜亂想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?江西)親愛(ài)的同學(xué):您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
(1)用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫.兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖1甲、乙所示,其中
圖是晚上的氣溫,其示數(shù)是
-4
-4
℃.
(2)如圖2所示,用A,B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度,就分度值而言,
A
A
刻度尺更精確些.其中放置正確的是
A
A
刻度尺.
(3)小園用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流時(shí),正確連接好如圖3所示的實(shí)物圖,并畫(huà)出與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的電路圖(如圖4所示);在閉合開(kāi)關(guān)前,同伴小蘋(píng)提醒她所畫(huà)的電路圖有不對(duì)應(yīng)之處,請(qǐng)您指出:①
電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
;②
滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有畫(huà)在阻值最大處
滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有畫(huà)在阻值最大處

(4)江西省居民生活用電試行階梯電價(jià)聽(tīng)證方案:每月耗電第一檔電量為150度及以?xún)?nèi),維持現(xiàn)行價(jià)格不變,即每度電0.6元;第二檔電量為151至280度,每度電0.65元;第三檔電量為281度以上,每度電0.9元.小袁家上月初和上月底電能表的示數(shù)如圖5所示,則她家上月用電為
215
215
kw?h;如據(jù)此聽(tīng)證方案計(jì)算,她家上個(gè)月電費(fèi)要比原來(lái)多付
3.25
3.25
元.

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親愛(ài)的同學(xué),您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
(1)為了測(cè)量物體的質(zhì)量,小菲同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室取來(lái)一架天平和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)砝碼盒,如圖所示,實(shí)驗(yàn)前她突發(fā)奇想:天平準(zhǔn)確嗎?請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)驗(yàn)證天平是否準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方案:
步驟一:將天平放在
水平桌面上
水平桌面上
;
步驟二:
將游碼撥到零刻度線(xiàn)處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤(pán)中央
將游碼撥到零刻度線(xiàn)處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤(pán)中央

步驟三:
取兩個(gè)相同的砝碼,分別放在左右兩個(gè)托盤(pán)中,
取兩個(gè)相同的砝碼,分別放在左右兩個(gè)托盤(pán)中,
觀(guān)察天平是否繼續(xù)保持平衡,確認(rèn)天平是否準(zhǔn)確.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

親愛(ài)的同學(xué):您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?

(1)如圖所示,刻度尺的分度值是
1mm
1mm
,甲物體的長(zhǎng)度是
1.15
1.15
cm,乙是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì),這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分度值為
0.1N
0.1N
,此時(shí)的測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
1.9
1.9
N.
(2)丙是某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量,操作如圖所示,其中錯(cuò)誤的是:
物體與砝碼放置位置顛倒
物體與砝碼放置位置顛倒

測(cè)量質(zhì)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母
測(cè)量質(zhì)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)親愛(ài)的同學(xué):您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?如圖所示,這是個(gè)測(cè)量
 
的儀表,表中數(shù)值是
 
;時(shí)間為
 

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