分析 (1)實驗中燃料燃燒放出的熱量的多少,是通過給水加熱,水的溫度升高的多少來體現(xiàn)的,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想.
(2)探究兩種燃料的熱值時,需要控制水的質(zhì)量和水的初溫相同,并且消耗不同燃料的質(zhì)量也要相同;
(3)實際測量熱值時,由于燃料完全燃燒的熱量不可能全部被水吸收,有熱量損失,因此測量值會比真實值。
解答 解:(1)實驗中燃料燃燒放出的熱量,通過熱傳遞的方式使水的內(nèi)能增大,溫度升高;
(2)比較不同燃料熱值時,需得到兩種燃料放出的熱量和消耗燃料的質(zhì)量;燃料放出的熱量可根據(jù)吸熱公式,利用水的質(zhì)量和升高溫度計算,所以還需要測量出燃燒兩種燃料的質(zhì)量;
(3)由于給水加熱時有熱損失,且燃燒不可能完全燃燒,因此根據(jù)Q吸=cm(t-t0)計算出水吸收的熱量要比煤油完全燃燒放出的熱量小,利用這個熱量計算出煤油的熱值,要比課本中給出的煤油熱值偏。
故答案為:(1)熱傳遞;
(2)燃燒用去煤油和菜籽油的質(zhì)量;
(3)偏;燃料不能完全燃燒,燃料燃燒放出的熱量沒有被水全部吸收,存在熱損失.
點評 本題主要考查利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究實驗的能力,由于燃料的熱值不能直接測量,所以通過水溫升高的度數(shù)大小來體現(xiàn)燃料的熱值大小,又由于燃料燃燒釋放的熱量既與燃料的質(zhì)量多少有關,又與燃料的熱值大小有關,所以在實驗時應控制燃料的質(zhì)量相同.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 高壓鍋容易將食物煮熟--液體表面氣壓增大,液體沸點升高 | |
B. | 臺風掀開屋頂?shù)耐?-屋內(nèi)外空氣的流速不同,壓強相同 | |
C. | 托里拆利實驗測出的大氣壓值比實際值小--玻璃管傾斜 | |
D. | 軟包裝飲料吸管一端做成尖形--減小受力面積,增大壓力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當一段電路中有電流流過時,此電路兩端一定有電壓 | |
B. | 如果一個開關能同時控制兩盞燈,則這兩盞燈一定是串聯(lián) | |
C. | 當A和B兩個金屬球相互接觸時,相互吸引,則其中一個一定帶了電荷 | |
D. | 一段電路中有電流時,一定是自由電荷定向移動形成的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 吹氣時A管上方空氣流速快壓強小 | |
B. | 吹氣起時A管上方空氣流速快壓強大 | |
C. | 吹氣時杯中水面上方壓強增大 | |
D. | 吹氣時杯中水面上方壓強減小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由公式ρ=$\frac{m}{V}$可知,物質(zhì)的密度跟質(zhì)量成正比,跟體積成反比 | |
B. | 平時我們所說的“鐵比木頭重”,是說鐵的密度比木頭的密度小 | |
C. | 不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同,密度也不同 | |
D. | 密度是物質(zhì)的特性,其大小不隨溫度、形狀、狀態(tài)的變化而變化 |
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