某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)．要使天平平衡．應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向    （左/右）移動；當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時應(yīng)該在天平右盤中    （增加/減少）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和5g的砝碼各一個，并將游碼撥到如圖所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為    ．
【答案】分析：根據(jù)天平的使用規(guī)范天平稱量前，不平衡時應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母，在使用時應(yīng)先通過增減砝碼使天平平衡，或移動游碼使之平衡，讀數(shù)時左盤物體的質(zhì)量=右盤砝碼的質(zhì)量+游碼所對的刻度值．
解答：解：使用前，指針停在分度盤的右側(cè)應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母；稱量時，指針偏向左，說明右盤質(zhì)量小，應(yīng)添加砝碼；讀數(shù)時一定認(rèn)清分度值，所以物體的質(zhì)量=50g+20g+5g+3.4g=78.4g
故答案：左；增加；78.4g．
點評：天平在使用過程中，應(yīng)嚴(yán)格遵守使用規(guī)范，特別是讀數(shù)時要注意分度值．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

19、某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)該將橫梁右端的平衡螺母向
左
（選填“左”或“右”）移動；當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，這時應(yīng)該
減少
（選填“增加”或“減少”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入一個50g砝碼、一個20g砝碼和一個10g砝碼，并將游碼撥到如圖乙所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則物體的質(zhì)量為
83.2
g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)．要使天平平衡．應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
左
左
（左/右）移動；當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時應(yīng)該在天平右盤中
增加
增加
（增加/減少）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和5g的砝碼各一個，并將游碼撥到如圖所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為
78.4g
78.4g
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè)．要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）移動；調(diào)好后，用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針又偏向分度盤的左側(cè)，這時應(yīng)該在天平右盤中
增加
增加
（選填“增加”或“減少”）砝碼；他調(diào)整好砝碼，并將游碼撥到如圖所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為
47.4g
47.4g
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖甲所示．要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
左
左
（選填“左”或“右”）移動．他用天平測一塊合金的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤砝碼和游碼的情況如圖乙所示，則被測物體的質(zhì)量為
73.4
73.4
g；若該合金塊的體積為10cm3，則該合金的密度為
7.34×103
7.34×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，要使天平平衡，則他應(yīng)該
向右調(diào)節(jié)平衡螺母
向右調(diào)節(jié)平衡螺母
；當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時他應(yīng)該
添加砝碼或向右移動游碼
添加砝碼或向右移動游碼
；當(dāng)指針靜止在中央刻度線上，天平使用砝碼的情況和游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為
78.2
78.2
g．

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