18.一個“18V 6W”的小燈泡,如果接在36V電源上,為使其正常發(fā)光,需串聯(lián)一個54Ω的電阻,該電阻消耗的功率是6W.

分析 (1)電源電壓大于燈泡的額定電壓,所以應(yīng)串聯(lián)電阻進行分壓,根據(jù)電功率公式P=UI可計算燈的額定電流,根據(jù)串聯(lián)電路電壓和電流的規(guī)律,結(jié)合歐姆定律可計算串聯(lián)電阻的大;
(2)根據(jù)電功率公式P=I2R可計算其電功率.

解答 解:(1)燈泡上標(biāo)有“18V 6W”,表示燈的額定電壓為18V,額定功率為6W,
電源電壓36V,燈泡的額定電壓18V,所以應(yīng)串聯(lián)一個電阻.根據(jù)P=UI,燈正常發(fā)光時的電流為:
IL=$\frac{{P}_{L}}{{U}_{L}}$=$\frac{6W}{18V}$=$\frac{1}{3}$A,
由串聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律I=$\frac{U}{R}$,可得,串聯(lián)電阻的大小為:
R=$\frac{U-{U}_{L}}{I}$=$\frac{36V-18V}{\frac{1}{3}A}$=54Ω;
(2)串聯(lián)電阻的功率為:
P=I2R=($\frac{1}{3}$A)2×54Ω=6W.
故答案為:54;6.

點評 本題考查串聯(lián)電路的電流和電壓特點和歐姆定律和電功率公式的運用,為基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.被舉高的物體具有重力勢能,小明猜想重力勢能的大小可能與物體被舉高的高度和物體的重量有關(guān).為了驗證自己的猜想,小明進行了如下實驗:讓物體自由下落沖擊小方桌,小方桌的桌腿是四根釘子,并放置在沙箱的沙面上,如圖所示.

(1)他通過觀察桌腿陷入沙中的深度來判斷物體重力勢能的大。
(2)比較圖中的A圖和B圖是通過控制質(zhì)量不變來驗證重力勢能的大小與高度的關(guān)系.
(3)要驗證重力勢能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)選擇圖中的C和D的進行對比實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.導(dǎo)線斷了再連接上,接頭處電阻變大(選填“變大”“變小”或“不變”),所以接頭處比其他部位更易燒斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“探究杠桿平衡條件的實驗”中:
(1)如圖甲所示,實驗前,杠桿右端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂的大。
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛四個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該B點掛6個相同的鉤碼,當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝靠近支點O方向移動一格,則杠桿左端下降.
(3)牛牛同學(xué)多次改變力和力臂的大小,得到了多組實驗數(shù)據(jù),得出了杠桿平衡條件.該實驗測多組數(shù)據(jù)的目的是為了得出的結(jié)論更具有普遍性.
(4)如圖丙所示,若不在B點掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時,其示數(shù)大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)如圖丁所示,已知每個鉤碼重1N,杠桿上每小格長度為2cm,當(dāng)彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,拉力F的力臂大小為4cm,彈簧測力計示數(shù)的大小為6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖甲和乙是研究“電熱大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.通電后,若要比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多與少,只需比較與之相連的U型管中液面高度變化.甲是探究電熱與電阻關(guān)系的實驗裝置.乙是探究電熱與電流關(guān)系的實驗裝置.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.小明將質(zhì)量為100g的物體放入盛滿水的溢水杯中,當(dāng)物體靜止時,溢水杯中溢出80cm3的水(g取10N/kg),則物體受到的浮力為:( 。
A.1NB.0.8NC.0.2ND.1.8N

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.銅鐵鋁三個實心球分別用細(xì)線拴好,吊在彈簧測力計下,三個球浸沒在水中不碰底不碰壁時,彈簧測力計的示數(shù)相同,則這三個球的重力關(guān)系是:(ρ<ρ<ρ)( 。
A.鐵球受到的重力大B.銅球受到的重力大
C.鋁球受到的重力大D.三個球受到的浮力大一樣大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖.
         實驗次數(shù)l23
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機械效率η/%74.183.3
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用乙(“甲”或“乙”)圖做的實驗,機械效率為57.1%.
(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越低.
(3)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論:同一個滑輪組,提升的物體越重,機械效率越高.
(4)在測拉力時,某同學(xué)覺得很難使測力計做勻速直線運動,不便于讀數(shù),就讓彈簧測力計處于靜止?fàn)顟B(tài)時才讀數(shù),他這樣測得的機械效率將變大(選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明同學(xué)用如圖所示的裝置研究光的反射規(guī)律,其中有一個可折轉(zhuǎn)光屏,光屏在實驗中的作用是:光屏光源平面鏡①顯示光的傳播路徑;②探究入射光線、反射光線和法線是否共面.

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