實驗 序號 | G物 (牛) | F (牛) |
1 | 2.0 | 1.5 |
2 | 2.5 | 1.8 |
3 | 3.0 | 2.0 |
4 | 4.0 | 2.5 |
實驗 序號 | G物 (牛) | F (牛) |
5 | 2.5 | 2.3 |
6 | 3.0 | 2.5 |
7 | 3.5 | 2.8 |
8 | 4.0 | 3.0 |
實驗 序號 | G物(牛) | F(牛) |
9 | 4.0 | 3.5 |
10 | 5.0 | 4.0 |
11 | 6.0 | 4.5 |
12 | 7.0 | 5.0 |
分析 (1)分析表一、表二或表三中數(shù)據(jù),找出相同條件,分析被提升物體的重力和拉力的變化得出結(jié)論;
(2)分析表中數(shù)據(jù),讓提升的物體重力相同時,動滑輪重力不同,找出合適的序號,得出拉力與動滑輪重力的關(guān)系;
(3)分析表中數(shù)據(jù),每一次實驗中拉力與提升的物體重力的關(guān)系,得出答案;
(4)小李只研究了物體重力大于動滑輪重力的情況,沒研究物體重力小于動滑輪重力的情況,實驗結(jié)論不具有普遍性.
解答 解:
①由表一、表二或表三中數(shù)據(jù)可知,動滑輪的重力相同,被提升的物重不同,且提升的物體重力G物越大,拉力F越大,可得出的初步結(jié)論是:使用同一動滑輪提起物體,物體的重力越大,拉力越大;
②由序號是2、5的數(shù)據(jù)可知,提升的物體重力相同時,動滑輪重力不同,拉力不同,物體的重力G物相同,滑輪的重力G滑輪越大,所需豎直向上的拉力F越大.選擇的實驗序號是3、6或4、8、9的實驗數(shù)據(jù)也可以得出這樣的結(jié)論;
③分析表中每一次實驗的拉力與提升的物體重力的關(guān)系,F(xiàn)<G物,得出結(jié)論:使用動滑輪沿豎直方向緩慢提起重物,可以省力;
④小李只研究了G物大于G滑輪的情況,沒研究G物小于等于G滑輪的情況,不具有普遍性.
故答案為:
①使用同一動滑輪提起物體,物體的重力越大,拉力越大;
②2、5或3、6或4、8、9;動滑輪重力;
③拉力與提升的物體重力;
④只研究了G物大于G滑輪的情況,沒研究G物小于等于G滑輪的情況.
點評 本題是探究動滑輪省力特點的實驗,考查了對實驗數(shù)據(jù)的分析,在分析時注意控制變量法的應(yīng)用,并注意物理量的變化.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 活塞上方氣壓變大 | B. | 電壓表示數(shù)變大 | ||
C. | 活塞向下運動 | D. | 電壓表示數(shù)變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 人正常步行速度的速度18km/h | B. | 人的肺活量為2000mL | ||
C. | 42碼鞋指的是鞋長42cm | D. | 教室溫度為25℃ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ②⑤ | C. | ②③④ | D. | ④⑤ |
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