籃球架的ABC部分是個杠桿,如圖甲所示. 在模型圖乙中作出此杠桿所受重力的示意圖和拉力的力臂L。(說明:C為重心,B為支點,A為拉力作用點)
科目:初中物理 來源: 題型:
小麗在“探究光反射時的規(guī)律”時,做了如圖所示的實驗。
(1)把一個平面鏡放在水平桌面上,把紙板ENF 放在平面鏡上,
(2)反射角的度數(shù)是 ,把紙板B向前折或向后折,在紙板B上不能看到反射光,此時反射光 (選填“仍存在”或“不存在”)。
(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線逆著OE方向射出,這表明: 。
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如圖所示的電路,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S1、S2,然后斷開開關(guān)S2,則下列判斷正確的是( )
A.電壓表示數(shù)減小,電流表示數(shù)不變
B.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小
C.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小
D.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列估測中最接近實際的是( )
A、一本初中物理課本的質(zhì)量約為1.5kg
B、太原至北京西的高鐵G92平均速度約為200km/h
C、盛夏,令人舒適的洗澡水的溫度約為60℃
D、液晶電視的功率大約為1000 W
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板車深受青少年的喜愛,如圖所示,小明正“駕駛”滑板車向前滑行.圖中小明一腳站立其上,另一只腳不時用力向后蹬地,使滑板車前進,這說明力的作用是 .當小明蹬一下地后雙腳離地,滑板車由于 向前滑行一段距離.
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小明想用電流表、電壓表測量一段電阻絲Rx的電阻值(大約幾歐),他已連接了圖甲所示的部分電路。
(1)連接電路的過程中開關(guān)應(yīng) 。請你在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將電路連接完整(連線不得交叉)。
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)移到 A端(選填“A”或“B”)。閉合開關(guān),小明調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表始終無示數(shù),電壓表有明顯示數(shù)且始終不變,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是 。
(3)排除電路故障以后繼續(xù)實驗,當電壓表示數(shù)為3.6V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,為 A,則電阻絲Rx的電阻值為 Ω。
(4)此實驗要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是 。
(5)小明和小夢按照老師的要求,設(shè)計了如下在缺少電流表時測量Rx電阻的方案:
小明:用如圖丙所示電路(滑動變阻器最大阻值已知),閉合開關(guān),分別讀出滑片在A、B兩端時電壓表的示數(shù),然后計算出Rx的電阻。
小夢:把一個電壓表分別接在Rx和阻值已知的定值電阻兩端,如圖丁所示,閉合開關(guān),讀出電壓表的示數(shù),然后計算出小燈泡的電阻。
你認為 設(shè)計的方案好,理由是 。
甲 乙
丙 丁
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下列實例中,不是通過做功改變物體內(nèi)能的是( )
A在汽油機的壓縮沖程中,氣缸內(nèi)氣體的溫度升高
B.用手來回彎折鐵絲,彎折處鐵絲溫度升高
C.兩手相互摩擦,手的溫度升高
D.夏天,冰塊放在鮮榨的果汁里,果汁變涼
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小麗在做測量小燈泡的電功率的實驗時,電源電壓為6V,選用的燈泡上標有“2.5V 0.3A”的字樣。
(1)小麗同學(xué)在連接實驗電路時還有導(dǎo)線未接上,如圖(甲)所示,請用筆畫線代替導(dǎo)線把圖(甲)中的電路連接好(導(dǎo)線不得交叉)
(2)連接好電路后,小麗立即閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡很亮,隨即熄滅,則小麗的失誤之處在于 ;此時,電流表的示數(shù)應(yīng)為 A。
(3)將燒壞的小燈泡換掉后,小麗按正確的方法進行實驗。某次測量時,電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙所示,此時小燈泡消耗的電功率為 W,此時小燈泡消耗的功率 額定功率(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
(4)為測量小燈泡的額定功率,為了把電壓表的示數(shù)調(diào)到2.5V,小麗將滑動變阻器向A 端移動。此時手持滑動變阻器的滑片,眼睛應(yīng)觀察 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
1820年,丹麥科學(xué)家_________________在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn):當導(dǎo)線中有電流通過時,
它旁邊的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),他進而繼續(xù)研究,終于證實了電流周圍存在_______________。
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