4．如圖所示，a、b兩條光線是由同一發(fā)光點S發(fā)出的經(jīng)平面鏡反射后的光線，試作出發(fā)光點S的位置．

分析 本題有兩種作法：
第一種作法：根據(jù)反射光線反向延長過像點，作出反光點的像點S′，再根據(jù)平面鏡成像的特點：像與物關于平面鏡對稱作出發(fā)光點S的位置，補出入射光線．
第二種作法：根據(jù)光的反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角，作出兩條反射光線的入射光線，交點即為發(fā)光點的位置．

解答 解：第一種作法：先將兩條反射光線a、b反向延長交于一點S′，再通過平面鏡作出S′的對稱點S，即為發(fā)光點的位置，并與入射點連接畫出入射光線，如圖所示：

第二種作法：分別過反射點垂直鏡面作出法線，在法線左側(cè)指向入射點畫出入射光線，注意反射角要等于入射角，兩條入射光線的交點S即為發(fā)光點的位置，如圖所示：

點評 在用光的反射定律作圖時，注意一些技巧，反射角等于入射角、法線垂直反射面、法線為入射光線和反射光線的角平分線等．第一種作法作圖快、準確、不用量角器，優(yōu)于第二種作法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．紅外線能使被照射的物體溫度升高，具有熱效應，利用紅外線可制成熱譜儀；紫外線最顯著的性質(zhì)是化學效應強．紫外線的應用有驗鈔機、滅菌燈．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．閱讀下面的短文
潛艇的“耳目”----聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”．聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置．聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz-30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強指向性．聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離．聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的頻率就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的頻率變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的頻率變低，說明目標遠離聲吶．
請回答以下問題：
（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是0.02kHz到20kHz．
（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是7500m．（設聲波在海水中傳播速度為1500m/s）
②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為8100m．
（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．一個密度為0.6×103kg/m3的木塊，體積為0.02m3，用繩子系在底面積為1000cm2的柱形容器底，使木塊完全沒入水中，如圖所示．（取g=10N/kg，水密度為1.0×10 3kg/m 3）求：
（1）此時木塊所受的浮力是多少？
（2）繩子的拉力是多少？
（3）剪斷繩子，木塊靜止后，木塊露出水面的體積？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一束光與鏡面成40°角射到平面鏡上，則反射角度數(shù)是50°．當光線垂直射到平面鏡時，入射角是0°．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
比熱容概念建構(gòu)．
器材在兩只燒杯中盛有質(zhì)量相同水和煤油，用同樣的酒精燈加熱．
實驗方法使水和煤油升高10℃，我們發(fā)現(xiàn)水加熱的時間長．實驗通過加熱時間長短來體現(xiàn)吸收熱量的多少，這是轉(zhuǎn)換法
圖象根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的水和煤油升高的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所
示，A表示煤油的變化情況．
得出結(jié)論實驗表明：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量一般是不同的，由此引入比熱容這個物理量

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．回顧實驗和探究：（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
比熱容建構(gòu)實驗．
步驟 在兩只燒杯中盛入質(zhì)量相等的水和食用油，用同樣的電加熱器分別對其加熱，記錄加熱時間，并用溫度計測量相應的溫度．
表格 
物質(zhì)200g水
加熱時間/min0246
溫度/℃20253035
物質(zhì)200g食用油
加熱時間/min0246
溫度/℃20304050
現(xiàn)象（1）若使用水和食用油都升高10℃，我們發(fā)現(xiàn)水加熱的時間長
（2）通過加熱時間的長短來得知物質(zhì)吸收的熱量的多少，這是運用了轉(zhuǎn)換法
結(jié)論  實驗表明：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同溫度時，吸收的熱量一般是不同的
  一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度的乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．按照電路圖連接實物圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．請換算下列單位：
2.5h=150min=9000s；
20cm=0.2m；
15mm=0.015m；
25μm=2.5×10-5m；
1nm=1×10-9m．

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