【題目】照集體相時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些人沒(méi)有進(jìn)入鏡頭，為了使全體人員都進(jìn)入鏡頭，應(yīng)采取（ ）

A．人不動(dòng)，照相機(jī)離人遠(yuǎn)一些，鏡頭往里縮一些

B．人不動(dòng)，照相機(jī)離人近一些，鏡頭往里縮一些

C．人不動(dòng)，照相機(jī)離人近一些，鏡頭往外伸一些

D．照相機(jī)和鏡頭都不動(dòng)，人站近一些

【答案】A

【解析】

試題分析：為了使全體人員都進(jìn)入鏡頭，照相機(jī)應(yīng)離人遠(yuǎn)一些，由于物遠(yuǎn)（相對(duì)于焦點(diǎn)來(lái)說(shuō)）像近像變小，所以，鏡頭同時(shí)往里縮一些。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上放著甲、乙、丙三個(gè)底面積相同的容器，若在三個(gè)容器中裝入質(zhì)量相等的水，則以下判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲容器底受到的水的壓強(qiáng)最大

B．丙容器底受到的水的壓力最小

C．三容器對(duì)桌面的壓力一樣大

D．三個(gè)容器中水對(duì)容器底的壓力均等于睡得重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的 現(xiàn)象。最初是由科學(xué)家 發(fā)現(xiàn)的。將三種色光適當(dāng)混合能產(chǎn)生其它任何色光，這三種色光分別是紅光、 和藍(lán)光。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為測(cè)量某種液體的密度，小華用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、小石塊和細(xì)線進(jìn)行了如下操作：

a、將小石塊浸沒(méi)在待測(cè)液體中，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1和量筒中液面對(duì)應(yīng)的刻度V1；

b、讀出量筒中待測(cè)液體的體積V2；

c、將小石塊用細(xì)線懸吊在彈簧測(cè)力計(jì)下，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)F2．

（1）使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)檢查指針是否指在 ．

（2）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量液體的密度，圖中合理的操作順序應(yīng)為 （填對(duì)應(yīng)字母代號(hào)）．

（3）小石塊浸沒(méi)在待測(cè)液體中時(shí)，排開(kāi)液體的重為G= ．

（4）待測(cè)液體的密度可表示為ρ液= ．

（5）小華還算出了小石塊的密度，其表達(dá)式為ρ石= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“串、并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)整理課堂筆記如下，有問(wèn)題的是（ ）

A.在連接電路過(guò)程中，開(kāi)關(guān)要保持?jǐn)嚅_(kāi)狀態(tài)

B.在不確定待測(cè)電壓時(shí)，應(yīng)該先采用大量程試觸

C.測(cè)量時(shí)，應(yīng)該盡量選取相同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D.電壓表應(yīng)該與待測(cè)用電器并聯(lián)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的空隙，在地面上會(huì)出現(xiàn)圓形的光斑，這是（ ）

A．太陽(yáng)的影子 B．太陽(yáng)的實(shí)像 C．樹(shù)葉的影子 D．樹(shù)葉的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇騎車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車(chē)也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車(chē)滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的 （選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在 （選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。

⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的 （選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，物體將 。

⑶在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1 （選填：“大于”、“ 等于”或“ 小于”）W2。

⑷為了模擬研究汽車(chē)超速帶來(lái)的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止。同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題，理由是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)度相同的鎳鉻合金絲A比鎳鉻合金絲B粗些。如果A的電阻和B的電阻分別為RA和RB，則RA RB；若將合金絲A兩端的電壓減小后，它的電阻為RA，，那么，RA RA，；若將合金絲A拉長(zhǎng)后，它的電阻為RA”，那么，RA RA”。（均選填“＞”、“＝”或“＜”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】開(kāi)啟啤酒瓶蓋瞬間伴有“嘭”的一聲，瓶口有一股“白煙”，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的氣體對(duì)外做功，內(nèi)能 （填“增加”或“減少”）.瓶口的“白煙”是由 （填“空氣”或“水蒸氣”、“二氧化碳”）液化形成的.

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