【題目】正在考試的你，對周圍環(huán)境進行了估測，正確的是（　　）

A. 第一次參加物理統(tǒng)考，心情激動，心跳1次的時間約是0.1s

B. 教室門框的高度大約2m

C. 監(jiān)考老師的體重大約500kg

D. 監(jiān)考老師走進教室的速度大約10m/s

【答案】B

【解析】

A、正常情況下，人的脈搏跳動一次的時間接近1s，心情激動時心跳速度加快，心跳1次的時間約略小于1s。故A不符合實際；

B、成年人的身高在170cm左右，教室門框的高度略大于此數(shù)值，在200cm＝2m左右。故B符合實際；

C、老師的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N．故C不符合實際；

D、人正常步行的速度在4km/h＝4×m/s≈1.1m/s左右。故D不符合實際。

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的功率”的實驗中，選用了如圖甲所示的器材，其中電源為3節(jié)新干電池，小燈泡的額定電壓為2.5V（小燈泡的額定功率小于1W），滑動變阻器標有“25Ω 1A”

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的電路連接完整．（請用簽字筆在答題卡上連線）

（2）連接電路過程中，滑片P應置于 端．（選填“A”或“B”）

（3）閉合開關(guān)后，無論怎樣移到滑片P，小燈泡幾乎不發(fā)光，兩電表均有較小示數(shù)且保持不變，則故障可能是 ．

（4）排出故障后，移到滑動變阻器P到某處時，電壓表示數(shù)為2V，若要測小燈泡的額定功率時，應將滑片P向 端移動（選填“A”或“B”）．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則通過小燈泡的電流是 A，小燈泡的額定功率是 W．

（5）利用該電路繼續(xù)探究電流跟電阻的關(guān)系時，需將小燈泡換成適當?shù)亩ㄖ惦娮鑂，其他器材不變．若實驗時保持電壓表示數(shù)為2V不變，則更換的電阻阻值不能大于 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性

猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強

為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的從左到右a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：

（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它 的不同；

（2）通過比較 兩種情況，可以驗證猜想A是正確的；

（3）通過比較 兩種情況，可以驗證猜想B是正確的；

（4）通過比較d中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應補充 的條件．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中。

（1）讓杠桿在水平位置平衡的目的是_________。

（2）杠桿平衡后，小英同學在圖甲所示的 A 位置掛上兩個鉤碼，可在 B 位置掛上_____個鉤 碼，使杠桿在水平位置平衡。

（3）取下 B 位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，當彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測力計示數(shù)如何變化：________。

（4）在探究過程中，我們需要測量和記錄動力、動力臂、阻力、阻力臂四個物理量，在進 行多次實驗的過程中，我們_________（選填“可以”“不可以”）同時改變多個量，進行探究測量。

（5）探究完杠桿平衡條件后，小英同學發(fā)現(xiàn)日常生活中有很多的杠桿：

a.在農(nóng)村老家她發(fā)現(xiàn)一種“舂米對”的古代簡單機械，它的實質(zhì)是一種杠桿，其示意圖如圖丙 所示。使用這個裝置時，人在 A 端用力把它踩下后立即松腳，B 端就會立即下落，打在石臼內(nèi) 的谷物上，從而把谷物打碎．用力將它踩下去的過程中，動力是________（它的重力/腳踩的力）， 腳松開到打在石臼內(nèi)的谷物時，它的重力是_________ （動力/阻力）。

b.回到家里，發(fā)現(xiàn)家里的兩種墻壁開關(guān)也是杠桿如圖丁，其按鈕可繞面板內(nèi)的軸轉(zhuǎn)動。根據(jù) 你的生活經(jīng)驗，你認為________（填“1”或“2”）較易損壞，這是因為按動這種開關(guān)的______較 小，按動需要的力較大。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，為額定電壓為6V的燈泡L的I﹣U圖象。如圖乙所示的電路，電源電壓12V不變，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器。只閉合開關(guān)S1，滑片P從最右端移動到最左端，電壓表示數(shù)變化范圍為3V～6V，則燈泡額定功率是_____W，R1的阻值為_____Ω，滑動變阻器R2兩端的最大電壓為_____V．閉合關(guān)S1、S2，移動滑片P使R2接入電路的阻值為變阻器最大阻值的四分之一，通電1minR2產(chǎn)生的熱量為_____J。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室探究水沸騰時溫度的變化特點：

（1）根據(jù)測量結(jié)果畫出水沸騰時圖象，應該是如圖甲中_____（選填“a”或“b“”）所示。理由是水在沸騰過程中，需要_____熱量，且溫度_____；

（2）水沸騰時溫度如乙圖所示，該示數(shù)表示的是圖象甲中段所對應的溫度。此實驗室的大氣壓_____1個標準大氣壓（選填“等于”或“不等于”）；

（3）在觀察水沸騰實驗時，我們可能會看到水中的氣泡會出現(xiàn)如圖丙幾種情況，按出現(xiàn)的先后進行排序應該是：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在揮究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗中，實驗裝如圖所示。

（1）實驗中應取質(zhì)量_____的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同規(guī)格的電熱器加熱甲和乙兩液體，使它們升高相同的溫度，通過_____來比較甲和乙兩種液體收熱的多少；

（2）某小組實驗記錄的數(shù)數(shù)如下表示，分析實驗數(shù)據(jù)可知，升溫較快的是物質(zhì)_____（選填“甲”或“乙”），_____物質(zhì)的吸熱能力強。

（3）北方冬季暖氣里面的傳熱物質(zhì)選擇_____（選“甲“或”乙”）更科學。

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩只燈泡和分別標有“”、“”字樣，下列說法正確的是

A. 正常發(fā)光時，通過的電流大

B. 并聯(lián)后，接在220V的電源上，較亮

C. 串聯(lián)接在440V的電源上，它們都不能正常發(fā)光

D. 串聯(lián)接在220V的電源上，較亮

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗利用如圖甲電路測定小燈泡的功率，被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V），電流表（0﹣0.6A、0﹣3A），電壓表（0～3V、0～15V），開關(guān)，導線若干，滑動變阻器兩只：R1（10Ω、0.5A），R2（20Ω、0.5A）。

（1）連接電路時，開關(guān)應該_____；

（2）電路接通后，電流表指針如圖乙，則此時通過小燈泡的電流是_____；

（3）移動滑動變阻器的滑片多次測量，其目的是_____；（選填字母符號），

A．計算電功率的平均值 B．改變電路中的電流和小燈泡兩端的電壓

（4）為了滿足測量要求，實驗電路應該選用滑動變阻器_____；（選填“R1“或“R2”）

（5）小麗根據(jù)記錄的多組I﹣U數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為_____W；

（6）在多次測量中，小麗還發(fā)現(xiàn)：當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比_____（選填“變大”“變小”或“不變”）；

（7）小麗又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小麗仔細觀察，發(fā)現(xiàn)燈絲經(jīng)過長時間發(fā)生升華己變細，其電阻_____；消耗的實際功率_____的緣故。（均選填“變大“或變小）；

（8）滑動變阻器滑片P滑動過程中滑動變阻器連入電路中的變化量大小為△R1，小燈泡值的變化量大小為△R2，則這兩個量的大小關(guān)系是：△R1_____△R2（選填“大于”“小于”或“等于”）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案