下表是某同學測量并聯(lián)電路的電壓的實驗記錄：
L1兩端的電壓/VL2兩端的電壓/V電源電壓/V
第一次測量333
第二次測量666
由此可以得出的結論是：______．
【答案】分析：分析實驗數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路的電壓特點．
解答：解：
由實驗數(shù)據(jù)可知：U1=U2=U，所以可得結論：在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等．
故答案為：在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等．
點評：本題考查了學生對并聯(lián)電路電壓特點的了解與掌握、考查了學生分析實驗數(shù)據(jù)得出實驗結論的能力，屬于基礎題目．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

實驗名稱：探究并聯(lián)電路中電流的關系，電路圖如圖．
（1）實驗步驟如下：
①把兩個小燈泡L1和L2并聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光．在連接時開關應該
斷開
斷開
．
②把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，讀出這三次測量中每次電流表示數(shù)，并記入表格中．請問這一步中多次測量的目的是
測量并聯(lián)電路干路和各支路的電流大小
測量并聯(lián)電路干路和各支路的電流大小
．
③在不改變電源及電路連接的基礎上，還應當
換用不同型號的燈泡重做一次
換用不同型號的燈泡重做一次
，重做上述實驗．這一步多次測量的目的是：
排除偶然性，得到普遍規(guī)律
排除偶然性，得到普遍規(guī)律
．
④整理器材．
（2）下表是某同學設計該實驗的記錄表格，該表格中存在什么缺陷？
缺少單位
缺少單位
．

（3）一個同學探究出的結論是：并聯(lián)電路中的干路電流大于每個支路的電流．另一個同學的結論是：并聯(lián)電路中的干路電流等于各個支路的電流之和．對他們的結論，你如何評估？
第一位同學只得出了定性的規(guī)律，第二位同學得出了定量的規(guī)律
第一位同學只得出了定性的規(guī)律，第二位同學得出了定量的規(guī)律
．
（4）實驗中，若發(fā)現(xiàn)電流表出現(xiàn)如圖幾種情況，試分析其原因．
①圖甲：
電流表選擇量程太小
電流表選擇量程太小
．
②圖乙：
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是某同學測量并聯(lián)電路的電壓的實驗記錄：
L1兩端的電壓/V L2兩端的電壓/V 電源電壓/V
第一次測量 3 3 3
第二次測量 6 6 6
由此可以得出的結論是：
在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等
在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

實驗名稱：探究并聯(lián)電路中電流的關系，電路圖如圖．
（1）實驗步驟如下：
①把兩個小燈泡L1和L2并聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光．在連接時開關應該______．
②把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，讀出這三次測量中每次電流表示數(shù)，并記入表格中．請問這一步中多次測量的目的是______．
③在不改變電源及電路連接的基礎上，還應當______，重做上述實驗．這一步多次測量的目的是：______．
④整理器材．
（2）下表是某同學設計該實驗的記錄表格，該表格中存在什么缺陷？______．

（3）一個同學探究出的結論是：并聯(lián)電路中的干路電流大于每個支路的電流．另一個同學的結論是：并聯(lián)電路中的干路電流等于各個支路的電流之和．對他們的結論，你如何評估？
______．
（4）實驗中，若發(fā)現(xiàn)電流表出現(xiàn)如圖幾種情況，試分析其原因．
①圖甲：______．
②圖乙：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

下表是某同學測量并聯(lián)電路的電壓的實驗記錄：
L1兩端的電壓/VL2兩端的電壓/V電源電壓/V
第一次測量333
第二次測量666
由此可以得出的結論是：________．

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