13.某同學(xué)欲用密繞法測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長(zhǎng)度L
B.將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上
C.算出細(xì)銅絲的直徑為d=$\frac{L}{n}$
D.?dāng)?shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的圈數(shù)n
(1)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是BDAC.
(2)某同學(xué)在測(cè)量過(guò)程中,共測(cè)三次,而每次都將銅絲重新繞過(guò),并放在刻度尺上不同部位讀數(shù),結(jié)果三次讀數(shù)都不相同,產(chǎn)生誤差的原因有哪些?ABC
A.每次排繞的松緊程度不相同
B.刻度尺本身刻度不均勻
C.銅絲本身粗細(xì)不均勻
D.讀數(shù)時(shí)由于粗心,小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置.

分析 (1)根據(jù)測(cè)量細(xì)銅絲直徑的正確方法解答.
(2)在測(cè)量過(guò)程中,由于測(cè)量的人或工具的原因,導(dǎo)致測(cè)量值與物體的真實(shí)值之間存在差異,叫誤差.

解答 解:
(1)測(cè)量銅絲直徑的正確方法:找一支圓鉛筆,把細(xì)銅絲捋直將細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆桿上;數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n;用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長(zhǎng)度L;再將線圈長(zhǎng)除以圈數(shù),計(jì)算出金屬絲的直徑d=$\frac{L}{n}$,故正確的順序?yàn)锽DAC;
(2)在測(cè)量原理和方法一樣的情況下,誤差是由于測(cè)量者的人為客觀原因及測(cè)量工具本身的準(zhǔn)確程度引起的,例如:
A、人在繞線的時(shí)候,可能用力的大小不同,造成松緊程度不同,會(huì)產(chǎn)生誤差,故A符合題意;
B、刻度尺本身刻度不均勻,在測(cè)量中會(huì)產(chǎn)生誤差,故B符合題意;
C、銅絲自身可能粗細(xì)不夠均勻,會(huì)導(dǎo)致誤差的產(chǎn)生,故C符合題意.
D、讀數(shù)時(shí)由于粗心,小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置,屬于測(cè)量錯(cuò)誤,故D不符合題意.
故選ABC.
故答案為:(1)BDAC;(2)ABC.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查積少成多法的應(yīng)用,我們?cè)谟龅轿覀儫o(wú)法直接測(cè)量的物理量時(shí),就要認(rèn)真思考,尋求間接的測(cè)量方法;本題同時(shí)考查了判斷誤差來(lái)源,誤差是由測(cè)量工具或測(cè)量時(shí)人的因素造成的,誤差與錯(cuò)誤不同,錯(cuò)誤可以避免,誤差不可消除.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).鋁塊用細(xì)繩系住并逐漸浸入臺(tái)秤上盛有水的圓柱體容器中,直至剛沒(méi)入水中(不接觸容器,無(wú)水溢出).
(1)請(qǐng)說(shuō)出該過(guò)程中,臺(tái)秤示數(shù)的變化是增大(填“增大”“減小”或“不變”).
(2)利用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)分析推導(dǎo):鋁塊從水面上至沒(méi)入水中靜止時(shí),臺(tái)秤示數(shù)前后示數(shù)的變化值F、水的密度p及鋁塊的體積V之間的定量關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.某同學(xué)用酒精做托里拆利實(shí)驗(yàn),假定管內(nèi)液面上方為真空,則酒精上升的高度是12.88米 (外界大氣壓強(qiáng)P0=76厘米汞柱,ρ酒精=0.8×103千克/米3,ρ水銀=13.6×103千克/米3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別做托里拆利實(shí)驗(yàn),讀出的水銀柱的長(zhǎng)度分別為75.0cm、75.8cm和76.0cm,已知其中一個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)管內(nèi)混入空氣,另一個(gè)同學(xué)沒(méi)有把管放豎直,只有一個(gè)同學(xué)方法正確.則當(dāng)時(shí)的大氣壓相當(dāng)于水銀柱的高度是( 。
A.75.0cmB.76.0cm
C.75.8cmD.這三個(gè)數(shù)字的平均值

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.柱狀容器內(nèi)放入一個(gè)體積大小為200cm3的圓柱狀物體,現(xiàn)不斷向容器內(nèi)注入水,并記錄水的總體積V和所對(duì)應(yīng)的深度h,如表所示.計(jì)算:
V(厘米360120180240300360
h(厘米)51015192225
(1)容器底面積S2的大。
(2)圓柱狀物體的密度;
(3)圓柱形物體所受到的最大浮力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下操作導(dǎo)致的結(jié)果分析不正確的是(  )
A.在用量筒測(cè)量液體的體積時(shí),若視線是俯視的,則測(cè)得的體積比液體的真實(shí)體積要大
B.一刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)刻度間隔小些,則用這把刻度尺測(cè)得的數(shù)值比真實(shí)值要大
C.用累計(jì)法測(cè)細(xì)金屬絲的直徑時(shí),若繞線沒(méi)有緊密,則測(cè)量值比真實(shí)值要大
D.用鋼直尺在冬天和夏天分別測(cè)同一物體的長(zhǎng)度時(shí),則夏天的測(cè)量值比冬天要大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示是電扇中的一個(gè)自動(dòng)保護(hù)裝置:當(dāng)電扇不慎被碰發(fā)生傾斜或傾倒時(shí),小球就會(huì)向一側(cè)使電路斷開(kāi),起到保護(hù)電扇的作用,由此判斷,這個(gè)保護(hù)裝置在電扇電路中的作用相當(dāng)于( 。
A.開(kāi)關(guān)B.導(dǎo)線C.電源D.用電器

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

2.把下圖中的兩個(gè)線圈串聯(lián)起來(lái),使接通電源后,兩個(gè)線圈互相吸引.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖甲所示的覆杯實(shí)驗(yàn)中
(1)水對(duì)硬紙片的壓力小于(“大于”、“等于”、“小于”) 水自身的重力.
(2)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中是水粘住了紙片,老師用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).隨著空氣被抽出,紙片掉下了,排除了紙片是被水粘住的可能.若換用容積和高度均相同,而杯口更小的杯子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),要使同一硬紙片掉下,相同情況下需要抽氣的時(shí)間會(huì)變短 (填“變短”、“變長(zhǎng)”或“不變”)
(3)隨著空氣的不斷被抽出,鐘罩內(nèi)氣體的密度將減小(填“減小”、“不變”、“增大”)

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