分析 (1)根據(jù)測(cè)量細(xì)銅絲直徑的正確方法解答.
(2)在測(cè)量過(guò)程中,由于測(cè)量的人或工具的原因,導(dǎo)致測(cè)量值與物體的真實(shí)值之間存在差異,叫誤差.
解答 解:
(1)測(cè)量銅絲直徑的正確方法:找一支圓鉛筆,把細(xì)銅絲捋直將細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆桿上;數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n;用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長(zhǎng)度L;再將線圈長(zhǎng)除以圈數(shù),計(jì)算出金屬絲的直徑d=$\frac{L}{n}$,故正確的順序?yàn)锽DAC;
(2)在測(cè)量原理和方法一樣的情況下,誤差是由于測(cè)量者的人為客觀原因及測(cè)量工具本身的準(zhǔn)確程度引起的,例如:
A、人在繞線的時(shí)候,可能用力的大小不同,造成松緊程度不同,會(huì)產(chǎn)生誤差,故A符合題意;
B、刻度尺本身刻度不均勻,在測(cè)量中會(huì)產(chǎn)生誤差,故B符合題意;
C、銅絲自身可能粗細(xì)不夠均勻,會(huì)導(dǎo)致誤差的產(chǎn)生,故C符合題意.
D、讀數(shù)時(shí)由于粗心,小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置,屬于測(cè)量錯(cuò)誤,故D不符合題意.
故選ABC.
故答案為:(1)BDAC;(2)ABC.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查積少成多法的應(yīng)用,我們?cè)谟龅轿覀儫o(wú)法直接測(cè)量的物理量時(shí),就要認(rèn)真思考,尋求間接的測(cè)量方法;本題同時(shí)考查了判斷誤差來(lái)源,誤差是由測(cè)量工具或測(cè)量時(shí)人的因素造成的,誤差與錯(cuò)誤不同,錯(cuò)誤可以避免,誤差不可消除.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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A. | 75.0cm | B. | 76.0cm | ||
C. | 75.8cm | D. | 這三個(gè)數(shù)字的平均值 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
V(厘米3) | 60 | 120 | 180 | 240 | 300 | 360 |
h(厘米) | 5 | 10 | 15 | 19 | 22 | 25 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在用量筒測(cè)量液體的體積時(shí),若視線是俯視的,則測(cè)得的體積比液體的真實(shí)體積要大 | |
B. | 一刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)刻度間隔小些,則用這把刻度尺測(cè)得的數(shù)值比真實(shí)值要大 | |
C. | 用累計(jì)法測(cè)細(xì)金屬絲的直徑時(shí),若繞線沒(méi)有緊密,則測(cè)量值比真實(shí)值要大 | |
D. | 用鋼直尺在冬天和夏天分別測(cè)同一物體的長(zhǎng)度時(shí),則夏天的測(cè)量值比冬天要大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)關(guān) | B. | 導(dǎo)線 | C. | 電源 | D. | 用電器 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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