在光滑的水平面上放一物體，現(xiàn)有兩個同學(xué)各用力沿相反方向拉這個物體，當(dāng)物體仍靜止時看一下兩位同學(xué)的拉力大小有何關(guān)系．然后讓物體在光滑的水平面上運動起來，看兩個同學(xué)的拉力又有何關(guān)系，注意運動時要勻速．

答案：略
解析：

　　當(dāng)兩個同學(xué)用相反方向的力拉同一物體時，物體仍靜止在水平面上，這時兩個力的大小是相等的；物體處于勻速直線運動時，這時兩個力的大小也是相等的．說明物體處于平衡狀態(tài)時，如受力肯定為平衡力的作用．

　　有一些知識要求我們自己動手去做，去留心思考周圍的問題，多動腦多思考，不斷積累經(jīng)驗來豐富我們解決問題的方法，提高我們處理問題的能力．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的資料：1686年，萊布尼茲從落體定律提出“活力”的概念，并用物體的質(zhì)量與速度的平方的乘積（即mv2）來量度，它等于重力與下落高度的乘積；1807年，托馬斯?楊提出用“能量”這個概念來表示物體的運動能力．法國科學(xué)家彭西列于1826年提出力與力的作用距離二者的乘積可以作為能量的量度，稱之為“功”；1829年，科里奧利用
1
2
mv2代替mv2之后，使萊布尼茲的發(fā)現(xiàn)得到了準(zhǔn)確的描述：合力所做的功等于物體動能的變化．這就是物理學(xué)中一條重要的定理--動能定理，其表達(dá)式為：W=Ek2-Ek1．公式中W是指所有外力對物體做功的代數(shù)和，即合力所做的功．Ek2表示末動能
1
2
mv22，Ek1表示初動能
1
2
mv12．“變化”是指物體末狀態(tài)與初狀態(tài)動能的差值．上式適用于單個物體，如果是幾個物體組成的系統(tǒng)，則可以用隔離法分析求解．試結(jié)合以上信息，求解以下問題：

（1）如圖1所示，一質(zhì)量為M的木板在光滑的水平面上，給木板一個水平向右的恒力F，經(jīng)過一段時間，木板向右運動了S1，則此時木板的速度是多少？
（2）如圖2所示，當(dāng)木板向右剛運動S1時，在木板的右端輕放一質(zhì)量為m的木塊（不計木塊的大小以及剛放上去時木塊的速度），放上木塊瞬間木板的速度也不受影響，木板繼續(xù)向右運動了S2時，木塊恰好滑到木板的最左端，則此時木板和木塊的速度分別是多少？（設(shè)木板和木塊之間的摩擦力為Ff，木板長度為L）

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科目：初中物理 來源： 題型：

物體重1200N，下列幾種情況下，起重機鋼繩對物體的拉力各是多大？
（1）物體吊在空中靜止，拉力是
1200
1200
N．
（2）物體以2m/s勻速上升時，拉力是
1200
1200
N；水平桌面放一本書，書的重力為G，書對桌面的壓力為F，桌面對書的支持力為N，這三個力的施力物體分別是
地球
地球
、
書
書
、
桌面
桌面
；三個力中
G
G
和
N
N
是一對平衡力；
F
F
和
N
N
是一對相互作用力；用繩子拉著小車在光滑的水平面上運動，如果繩子突然斷了，小車將做
勻速直線
勻速直線
運動，這時小車在水平方向所受的力大小為
0
0
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）一球在光滑的水平面上作勻速直線運動，如圖所示，請在圖中作出球所受到的力的示意圖，并標(biāo)出力的名稱．
（2）許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調(diào)主機，如圖所示，要使鐵架較為牢固、安全．應(yīng)把主機放在A處還是B處？請你在選擇的主機上畫出它的重力示意圖和重力對O點的力臂．

（3）如圖所示，將開關(guān)、電燈和插座正確連接．

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科目：初中物理 來源： 題型：064

在光滑的水平面上放一物體，現(xiàn)有兩個同學(xué)各用力沿相反方向拉這個物體，當(dāng)物體仍靜止時看一下兩位同學(xué)的拉力大小有何關(guān)系．然后讓物體在光滑的水平面上運動起來，看兩個同學(xué)的拉力又有何關(guān)系，注意運動時要勻速．

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同步練習(xí)冊答案