小麗用伏安法測(cè)量標(biāo)有“2.5V 0.5A”的小燈泡L的電 功率,她正確連接如圖所示實(shí)物電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L不發(fā)光。于是她認(rèn)為:小燈泡L不發(fā)光,一定是由于小燈泡L所在電路斷路或小燈泡L短路造成的。經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn),圖中電路元件均無(wú)故障,且電路連線完好。請(qǐng)你選用如圖所示電路中的元件,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。請(qǐng)你畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)電路圖:
         
實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
按圖2連接電路,將滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大端,閉合
開(kāi)關(guān)S,觀察到小燈泡L不發(fā)光。  
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻逐漸
減小,觀察到小燈泡L逐漸變亮。 
這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

解析

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小麗用伏安法測(cè)量標(biāo)有“2.5V 0.5A”的小燈泡L的電功率,她正確連接如圖所示實(shí)物電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L不發(fā)光.于是她認(rèn)為:小燈泡L不發(fā)光,一定是由于小燈泡L所在電路斷路或小燈泡L短路造成的.經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn),圖中電路元件均無(wú)故障,且電路連線完好.請(qǐng)你選用圖所示電路中的元件,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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小麗用伏安法測(cè)量標(biāo)有“2.5V 0.5A”的小燈泡L的電 功率,她正確連接如圖所示實(shí)物電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L不發(fā)光。于是她認(rèn)為:小燈泡L不發(fā)光,一定是由于小燈泡L所在電路斷路或小燈泡L短路造成的。經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn),圖中電路元件均無(wú)故障,且電路連線完好。請(qǐng)你選用如圖所示電路中的元件,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。請(qǐng)你畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

 

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小麗用伏安法測(cè)量標(biāo)有“2.5V 0.5A”的小燈泡L的電功率,她正確連接如圖所示實(shí)物電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L不發(fā)光。于是她認(rèn)為:小燈泡L不發(fā)光,一定是由于小燈泡L所在電路斷路或小燈泡L短路造成的。經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn),圖中電路元件均無(wú)故障,且電路連線完好。請(qǐng)你選用圖所示電路中的元件,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。請(qǐng)你畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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小麗用伏安法測(cè)量標(biāo)有“2.5V 0.5A”的小燈泡L的電功率,她正確連接如圖所示實(shí)物電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L不發(fā)光.于是她認(rèn)為:小燈泡L不發(fā)光,一定是由于小燈泡L所在電路斷路或小燈泡L短路造成的.經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn),圖中電路元件均無(wú)故障,且電路連線完好.請(qǐng)你選用圖所示電路中的元件,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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