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【題目】在探究“比較不同物質吸熱情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示:

熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/

24

28

32

36

40

乙的溫度/

10

20

30

40

50

(1)實驗中應量取質量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時,通過比較__________來判斷吸熱能力的強弱;

(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到40℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q___Q;

(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知,__________物質的吸熱能力強。

【答案】升高的溫度 大于

【解析】

(1)[1] 用相同的熱源對液體加熱,液體在相等時間內吸收的熱量相等,質量相同的液體吸收相同的熱量,升高相同的溫度越少,液體吸熱能力越強,因此當它們吸收相同熱量時,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱。

(2)[2]由表中實驗數(shù)據(jù)可知,從開始加熱到40℃,甲需要的加熱時間長,乙需要的加熱時間短,甲吸收的熱量大于與乙吸收的熱量。

(3)[3]由表中實驗數(shù)據(jù)可知,質量相同的甲、乙兩種液體吸收相同熱量,甲升高溫度小于乙升高溫度,所以甲物質的吸熱能力強。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為玩具鳥在平面鏡中成像示意圖,下列敘述中正確的是( 。

A.若豎直上移玩具鳥,則玩具鳥的像將上移

B.若豎直下移平面鏡,則玩具鳥的像將下移

C.若人向平面鏡常近,則玩具鳥的像的大小將會變大

D.若在像與鏡間放一木板,則平面鏡中就不再成像了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置,先后加熱初溫、質量均相同的水和煤油,比較兩種液體比熱容的大小,多次實驗表明:要讓水和煤油升高相同的溫度,水需要的加熱時間更長。關于該實驗以下敘述錯誤的是( 。

A.加熱時用玻璃棒不斷攪拌,是為了使水和煤油受熱均勻

B.溫度計的玻璃泡不能碰到燒杯底和側壁

C.水比煤油的比熱容大

D.若它們吸收相同熱量,水的末溫更高

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩只銘牌模糊的小燈泡L1L2,僅能看清分別標有“0.3A”和“0.5A”字樣。

(1)如圖甲是小明測量小燈泡L1額定功率時連接的實物圖。

①圖中有一根線連接錯誤,請在這根線上打“×”,并在圖中改正;

______

②閉臺開關前,滑動變阻器的滑片P應位于__________(選填“A”或“B”)端;

③正確連接電路后,閉合開關,移動滑片P,小明發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則故障可能是_____________________

④閉合開關,電流表示數(shù)為0.1A,移動滑片P,通過觀察___________表的示數(shù)來判斷小燈泡是否正常發(fā)光;小燈泡正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡L1的額定功率為_________W;

⑤利用如圖所示的電路還可以進行的實驗有:______________(寫出一個即可);

(2)小華利用圖丙所示的電路測出了小燈泡L2的正常發(fā)光時的電阻,請在虛線框內補上小燈泡、電壓表和定值電阻R(阻值10Ω)這三個元件的符號,使電路完整,實驗操作方便。

______

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【題目】燈泡L與定值電阻R組成的電路如圖甲所示,LRI-U圖線分別為圖乙中的A、B,閉合開關S,L正常發(fā)光,電路的總功率為4.8W,此時燈泡L

A. 電壓為7V B. 電流為0.3A C. 電阻為20Ω D. 功率為3W

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【題目】在科技館看到了名為“球吸”的展品,它由兩只懸掛的空心球和一個出風口組成,如圖所示。按下“啟動”按鈕,風從下方出風口往上吹,兩個球會相互靠攏。圖中所示的四個實例中,與“球吸”原理相同的是( 。

A.吹風機向下吹風,乒乓球不掉落

B.吸盤掛釣被吸在墻上

C.與頭發(fā)摩擦過的氣球吸引空易拉罐

D.強磁鐵能吸引曲別針

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【題目】在物理學中,磁感應強度(用字母B表示,國際單位是特斯拉,符號是T)表示磁場的強弱,磁感應強度B越大,磁場越強;磁感線形象、直觀描述磁場,磁感線越密,磁場越強。

1)左圖為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖。若在1處放置一個小磁針,當小磁針靜止時,其指向應是右圖中的___________

2)如果電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻。某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象如圖所示。根據(jù)圖線可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應強度B的增大而____(填“增大”、“減小”或“不變”),圖線沒有過坐標原點,是因為_______。

3)利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測量圖磁場中各處的磁感應強度。

將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置1處。設計了一個可以測量該磁敏電阻R的電路,所提供的實驗器材如圖所示,其中磁敏電阻所處的磁場未畫出。請你將該實驗電路連接完整。

_____________________

1

2

3

U/V

1.5

3

4.5

I/mA

3

6

9

正確接線后,測得的數(shù)據(jù)如上表所示。該磁敏電阻的測量值為______Ω。

根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知,1處的磁感應強度為______T。

在實驗過程中,僅將磁敏電阻從1處移至2處其他條件不變,那么電流表的示數(shù)______,電壓表的示數(shù)_____(填“增大”、“減小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是一支常見體溫計的示意圖,它是利用液體的_____原理制成的,該體溫計的示數(shù)是_____。若用這支未甩過的體溫計去測量溫度為37℃39℃的兩個人的體溫,則測量結果分別為__________。

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【題目】讓線圈轉起來:

把一段粗漆包線繞成約3cm×2cm的矩形線圈,漆包線在線圈的兩端各伸出約3cm,用小刀刮兩端引線的漆皮,一端全部刮掉,另一端________,用硬金屬絲做兩個支架,固定在硬紙板上。兩個支架分別與電池的兩極相連。把線圈放在支架上,線圈下放塊強磁鐵,給線圈通電并用手輕輕推一下,線圈就會不停的轉下去,這就是一臺小小電動機。其工作原理是________;若想改變線圈的轉動方向,可以采取的措施有(只寫一種)________,與此原理相同的是________(選填“動圈式話筒”或“動圈式揚聲器”)。

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