連續(xù)幾個夜晚,小明在家做功課的時候,感覺來自樓上小虎家的噪聲太大,嚴重影響學(xué)習(xí),他靈機一動,說有一道難題,約小虎下來幫助解答,小虎深受來自自家的噪聲之苦,覺得很對不起小明一家,回去之后,他想了很多方法來減弱噪聲,你認為,來自小虎家的噪聲可能是怎樣產(chǎn)生的?(寫出2條即可)該如何減弱這些噪聲?(寫出2條即可)
固體可以傳聲,所以小虎家的噪聲產(chǎn)生的原因可能是:
①電視機的音量過大;
②說笑聲、歌唱聲過大;
③椅子、凳子與地板的撞擊、摩擦;
④走動的腳步過重,皮靴撞擊地板;
根據(jù)不同的產(chǎn)生原因,其相應(yīng)的減弱辦法:;
①調(diào)節(jié)音量,適當(dāng)減。
②在凳腳上釘上橡皮;
③換穿軟底拖鞋;
答:
(1)①電視機的音量過大;
②椅子、凳子與地板的撞擊、摩擦;
(2)①調(diào)節(jié)音量,適當(dāng)減;
②在凳腳上釘上橡皮.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

連續(xù)幾個夜晚,小明在家做功課的時候,感覺來自樓上小虎家的噪聲太大,嚴重影響學(xué)習(xí),他靈機一動,說有一道難題,約小虎下來幫助解答,小虎深受來自自家的噪聲之苦,覺得很對不起小明一家,回去之后,他想了很多方法來減弱噪聲,你認為,來自小虎家的噪聲可能是怎樣產(chǎn)生的?(寫出2條即可)該如何減弱這些噪聲?(寫出2條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明、小華和小強一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花;小強在彈吉他.
(1)他們探究的問題
聲音產(chǎn)生的條件
聲音產(chǎn)生的條件

(2)對上面的實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論
聲音是由于物體振動產(chǎn)生的
聲音是由于物體振動產(chǎn)生的

(3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進方法是
將碎紙屑或小豆放在桌面
將碎紙屑或小豆放在桌面

小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?
針對這一問題,他們經(jīng)過認真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西作媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的兩個實驗:
a、兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
b、兩張桌子拉開,又進行了一次實驗
(4)小明、小華發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結(jié)果不同,其不同的地方是
聲音的大小不同
聲音的大小不同
得出的實驗結(jié)論驗證了其中猜想
是正確的.
(5)探究問題的過程通常有下列步驟:A、猜想假設(shè);B、分析歸納;C、得出結(jié)論;D、實驗研究;E、提出問題.你認為小明他們的后一次探究活動依次采取的步驟是
EADBC
EADBC
(填步驟前的英文字母).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

連續(xù)幾個夜晚,小明在家做功課的時候,感覺來自樓上小虎家的噪聲太大,嚴重影響學(xué)習(xí),他靈機一動,說有一道難題,約小虎下來幫助解答,小虎深受來自自家的噪聲之苦,覺得很對不起小明一家,回去之后,他想了很多方法來減弱噪聲,你認為,來自小虎家的噪聲可能是怎樣產(chǎn)生的?(寫出2條即可)該如何減弱這些噪聲?(寫出2條即可)

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年山東省濰坊市高密市八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

連續(xù)幾個夜晚,小明在家做功課的時候,感覺來自樓上小虎家的噪聲太大,嚴重影響學(xué)習(xí),他靈機一動,說有一道難題,約小虎下來幫助解答,小虎深受來自自家的噪聲之苦,覺得很對不起小明一家,回去之后,他想了很多方法來減弱噪聲,你認為,來自小虎家的噪聲可能是怎樣產(chǎn)生的?(寫出2條即可)該如何減弱這些噪聲?(寫出2條即可)

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