【題目】深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜，霜形成過(guò)程的物態(tài)變化是（ ）

A. 凝華 B. 液化 C. 熔化 D. 凝固

【答案】A

【解析】試題分析：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程是熔化；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程是凝固；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程是汽化；

物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程是液化；物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程是升華；物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程是凝華．

解：

寒冷的冬天早晨看到草上的霜，是空氣中的水蒸氣遇冷變成固體冰形成的，是凝華現(xiàn)象．

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅站在學(xué)校大廳衣冠鏡前2m的地方，像到小紅的距離為 m；小紅發(fā)現(xiàn)衣領(lǐng)處有一點(diǎn)污漬，便走近鏡子，鏡中的像將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；由于大廳內(nèi)光線較暗，為了幫助小紅看清衣領(lǐng)上的污漬，小明應(yīng)將光源照向 （選填“衣領(lǐng)”或“平面鏡”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明站在勻速直線行駛的汽車上，以車廂為參照物，小明是 的；若汽車突然加速，小明將向 傾（選填“前”或“后”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用是綠色植物利用葉綠素等光合色素和某些細(xì)菌利用其細(xì)胞本身，在可見光的照射下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，植物的光合作用把 能轉(zhuǎn)化為 能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】超市里用保鮮膜來(lái)包裝“凈菜”，可以減緩“凈菜”中的水分蒸發(fā)，這是因?yàn)椋?）

A. 減小了液體的表面積 B. 降低了液體的溫度

C. 減緩了液體周圍的空氣流動(dòng) D. 包括以上三個(gè)因素

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代建筑提倡節(jié)能環(huán)保理念，人們發(fā)明了一種新設(shè)計(jì)：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內(nèi)充入一種非晶體材料，當(dāng)溫度升高時(shí)，球內(nèi)材料熔化吸熱；當(dāng)溫度降低時(shí)，球內(nèi)材料凝固 （吸/放）熱，使建筑內(nèi)溫度基本保持不變，從而達(dá)到節(jié)能的效果．這種材料在熔化或凝固過(guò)程中，溫度 （改變/不改變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．

（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ；

（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：

方案A：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．

方案B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．

你認(rèn)為最佳的方案是 ，其好處是： ．

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示：

材料

衣服

錫箔紙

泡沫

材料

衣服

錫箔紙

泡沫

距離/m

1.2

0.8

0.5

響度

較響

較響

弱

則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有斥力

B. 手捏海綿，海綿體積變小，說(shuō)明分子間有空隙

C. 掃地時(shí)塵土飛揚(yáng)，說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D. 擴(kuò)散現(xiàn)象不能在固體中發(fā)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案