如圖是探究聲現(xiàn)象的兩種實驗情景，根據(jù)你的實驗經(jīng)歷可知甲實驗說明音叉的振幅越大，________越大；乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，________越高．

響度    音調(diào)
分析：響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．
解答：（1）音叉的振幅越大，響度越大．
（2）鋼尺振動的頻率越大，音調(diào)越高．
故答案為：響度；音調(diào)．
點評：掌握音調(diào)、響度、音色的影響因素，音調(diào)和響度是比較容易混淆的兩個概念，音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小，根據(jù)音色可以辨別物體．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

下面三幅圖片是有關(guān)聲現(xiàn)象的四個實驗圖：

（1）如圖甲所示，當瓶中空氣不繼被抽出時，可聽到振鈴聲
越來越小
越來越小
，由此推理可知：
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．
（2）如圖乙所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越
大
大
．此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源的
振幅
振幅
．
（3）如圖丙所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒（兩次用的力一樣大），能夠聽出卡片聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化（選填“響度”或“音調(diào)”），這個實驗用來探究
音調(diào)和頻率的關(guān)系
音調(diào)和頻率的關(guān)系
．
（4）如圖丁所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的
響度
響度
（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；若逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變
低
低
．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于
鋼尺振動的頻率小于20Hz
鋼尺振動的頻率小于20Hz
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究聲現(xiàn)象的兩種實驗情景，根據(jù)你的實驗經(jīng)歷可知甲實驗說明音叉的振幅越大，
響度
響度
越大；乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，
音調(diào)
音調(diào)
越高．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省泰州市泰興市橫垛初中八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

下面三幅圖片是有關(guān)聲現(xiàn)象的四個實驗圖：

（1）如圖甲所示，當瓶中空氣不繼被抽出時，可聽到振鈴聲______，由此推理可知：______．
（2）如圖乙所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越______．此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源的______．
（3）如圖丙所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒（兩次用的力一樣大），能夠聽出卡片聲音的______發(fā)生了變化（選填“響度”或“音調(diào)”），這個實驗用來探究______．
（4）如圖丁所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的______（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；若逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變______．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于______．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年山東省煙臺市招遠市八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是探究聲現(xiàn)象的兩種實驗情景，根據(jù)你的實驗經(jīng)歷可知甲實驗說明音叉的振幅越大，______越大；乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，______越高．

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