【題目】在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)小組采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

(1)以帶輪子的小車為研究對象，是因?yàn)闈L動摩擦比滑動摩擦________(填“大”或“小”)；

(2)把小車放在光滑的水平桌面上，增減兩端的砝碼數(shù)量。當(dāng)兩端的砝碼數(shù)量不相等時，放手后，小車將處于________(填“靜止”或“加速運(yùn)動”)狀態(tài)。 這說明物體受到的力不滿足平衡條件時，物體的運(yùn)動狀態(tài)就________(填“會”或“不會”)發(fā)生改變；

(3)小強(qiáng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向________，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。

【答案】小 加速運(yùn)動 會 相反

【解析】

(1)[1]變滑動為滾動是一種減小摩擦力的方法，以帶輪子的小車為研究對象，是因?yàn)闈L動摩擦比滑動摩擦小。

(2)[2] 把小車放在光滑的水平桌面上，增減兩端的砝碼數(shù)量。當(dāng)兩端的砝碼數(shù)量不相等時，放手后，小車受到非平衡力的作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，小車將處于加速運(yùn)動狀態(tài)。

[3]物體受到非平衡力的作用時，運(yùn)動狀態(tài)就會發(fā)生改變，所以物體受到的力不滿足平衡條件時，物體的運(yùn)動狀態(tài)就會發(fā)生改變。

(3)[4]小強(qiáng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)時，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　�。�

A.通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力的作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法叫類比法

B.探究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時，控制受力面積不變，這是運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法

C.蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸吮血液，利用了甲、乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

D.交通管理部門通過限載來控制貨車對路面壓強(qiáng)的大小，利用了甲、乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2020年5月27日11 時，我國2020珠峰高程測量登山隊(duì)8名沖頂隊(duì)員成功登頂珠峰， 標(biāo)志著2020珠峰高程測量取得關(guān)鍵性勝利：

(1)此次科研人員攜帶的高原冰雪探測雷達(dá)系統(tǒng)，主要是利用天線發(fā)射和接收高頻電磁波來探測地面雪深，電磁波在真空中的波速為_____m/s；

(2)如圖所示，科研人員正背著器材攀登珠峰，以_____為參照物，科研人員身上背著的器材是靜止的。科研人員在勻速向上攀登珠峰的過程中，其機(jī)械能____（選填“增大”、“減小”或“不變”）。如果科研人員質(zhì)量為 50kg，他身上的器材質(zhì)量也為 50kg，則他從珠峰大本營（海拔高度 5200m）攀登到珠峰頂（海拔高度 8848m）的過程中，克服重力做功為_____J。（g取 10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)“電磁感應(yīng)”時，老師演示了發(fā)電機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)（如圖），搖動把手，使線圈快速轉(zhuǎn)動，小燈泡就亮了。小剛想到：產(chǎn)生電流的條件可能與線圈在磁場中的運(yùn)動有關(guān)。他和同學(xué)們開始了探究：

(1)小剛將一根導(dǎo)體棒的兩端用細(xì)導(dǎo)線懸掛起來，并與靈敏電流計、開關(guān)串聯(lián)組成閉合電路，將導(dǎo)體棒放在蹄形磁體的磁場中（如圖甲）。小紅提醒他，先把開關(guān)_______才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。正確操作后，小剛完成了幾次實(shí)驗(yàn)，將磁極位置、導(dǎo)體棒的運(yùn)動方向和產(chǎn)生電流的情況記錄如圖乙，其中a表示垂直于紙面方向的導(dǎo)體棒；

(2)小剛據(jù)此得出“只要導(dǎo)體棒在磁場中運(yùn)動，閉合電路中就會產(chǎn)生電流”的結(jié)論，小紅認(rèn)為還應(yīng)讓導(dǎo)體棒做垂直于紙面向里、向外和________方向的運(yùn)動，才能使探究更充分；

(3)隨著導(dǎo)體棒的運(yùn)動，靈敏電流計的指針會發(fā)生左右偏轉(zhuǎn)，于是他們對“產(chǎn)生電流的方向與哪些因素有關(guān)”作了如下的猜想：

猜想1：產(chǎn)生電流的方向與磁場方向有關(guān)；

猜想2：產(chǎn)生電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動方向有關(guān)；

為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，將現(xiàn)象記錄在如下的表格中

實(shí)驗(yàn)序號

磁極位置

導(dǎo)體棒運(yùn)動情況

電流計指針偏轉(zhuǎn)情況

1

上N下S

水平向右運(yùn)動

向右偏轉(zhuǎn)

2

上S下N

水平向右運(yùn)動

向左偏轉(zhuǎn)

3

水平向左運(yùn)動

向右偏轉(zhuǎn)

分析第1、2兩次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生電流的方向跟________有關(guān)；第3次實(shí)驗(yàn)中磁體上方為_____（選填“N”、“S”）極，和其他實(shí)驗(yàn)對照驗(yàn)證了猜想2；

(4)老師肯定了他們的探究，又介紹了科學(xué)家科拉頓的相關(guān)研究，1825年他用如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在兩個房間中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)中用______________的現(xiàn)象來判斷電路中是否產(chǎn)生了電流；

②將導(dǎo)線、小磁針與磁鐵、線圈分別置于兩個房間，是為了________________；

③科拉頓將磁鐵插進(jìn)線圈里，然后迅速奔向另一個房間，沒有觀察到產(chǎn)生電流的現(xiàn)象；他再回到放著磁鐵和線圈的房間里，把磁鐵從線圈中抽了出來，又跑到磁針和導(dǎo)線所在的房間，還是沒有觀察到現(xiàn)象。科拉頓失去了發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的機(jī)會，被后人評價為“跑失良機(jī)”。他沒能觀察到產(chǎn)生感應(yīng)電流現(xiàn)象的根本原因是：______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間的關(guān)系圖象，如圖所示，下列判斷正確的是

A. 該凸透鏡的焦距是8cm

B. 當(dāng)u=6cm時，在光屏上能得到一個縮小的像

C. 當(dāng)u=20cm時成放大的像．投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D. 把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，像逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電壓恒為6V，燈泡L的I-U圖像如圖乙所示。電阻R1為30Ω，滑動變阻器R2的額定電流為1A，電流表的量程為0~0.6A，電壓表的量程為0~3V：

(1)當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時，燈泡L正常發(fā)光，求此時通過R1的電流；

(2)只閉合S3，移動滑片P，當(dāng)R2接入電路中的阻值為其最大值的時，電流表的示數(shù)為0.2A，求滑動變阻器的最大阻值；

(3)在保證各元件安全的條件下，求電路消耗的最小功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個內(nèi)壁光滑的四分之三圓管軌道ABC豎直放置，軌道半徑為R。O、A位于同一水平線上，質(zhì)量為m的小球(球的直徑略小于圓管直徑)從管口正上方D點(diǎn)靜止釋放，則小球運(yùn)動到C點(diǎn)離開軌道后，可能沿__________（“CO”“CA”）方向運(yùn)動，理由是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是科技小組的四位同學(xué)設(shè)計的安裝在潛水器上的顯示下潛深度的深度表的電路原理圖，其中R為壓敏電阻（用符號表示），R的阻值隨其所受水的壓強(qiáng)的增大（下潛深度的增加）而減小，R0為定值電阻，電源兩端的電壓保持不變。電路設(shè)計要求潛水器下潛深度增大時，電路中的電表示數(shù)增大，如圖所示電路圖中符合設(shè)計要求的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)完密度知識后，小強(qiáng)想利用天平和量筒測量粉筆的密度。


（1）小強(qiáng)將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端________處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的右側(cè)，他將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直至天平橫梁平衡；

（2）他找來幾根粉筆頭，用天平測量它們的質(zhì)量，天平平衡時盤中的砝碼和游碼對應(yīng)的位置如圖甲所示，這些粉筆頭的質(zhì)量是________g；

（3）他將適量水倒入量筒中，讀出水的體積。將這些粉筆頭放入量筒中，發(fā)現(xiàn)它們先是漂浮并冒出氣泡，然后慢慢下沉繼續(xù)冒出氣泡。老師告訴他這是由于粉筆疏松多孔并具有吸水性造成的。如果用這種方法測量粉筆頭體積，會導(dǎo)致密度的測量結(jié)果________（選填“偏大”或“偏小”）；

（4）為了更加準(zhǔn)確的測出粉筆頭的體積，他把所有吸飽水的粉筆取出，放入裝有25 mL水的量筒中，液面對應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，粉筆頭的體積是________cm3，粉筆的密度為ρ粉筆＝________g/cm3；

（5）小強(qiáng)又利用已知密度的粉筆和量筒測出了果汁的密度，請你根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)步驟寫出果汁的密度表達(dá)式；

①在量筒中倒入適量果汁，讀出液面對應(yīng)的示數(shù)為V1；

②將一根粉筆用保鮮膜包好，放入量筒中，粉筆漂�。ㄈ鐖D丙所示），讀出液面對應(yīng)的示數(shù)為V2；

③利用細(xì)長針將粉筆完全壓入果汁中（如圖丁所示），讀出液面對應(yīng)的示數(shù)為V3；

④果汁密度的表達(dá)式為ρ果汁＝________（用字母表示，ρ粉筆已知）。

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同步練習(xí)冊答案