如圖 （a）所示，小明同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲，實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖（b）、（c）所示，則他得出的實驗結(jié)論是
物體振幅越大，響度越大
物體振幅越大，響度越大
．圖（d）、（e）是他研究獲得的兩種聲音的波形，由圖形可知，圖
e
e
是噪聲的波形．
分析：（1）振幅是物體偏離原位置的最大距離，從振動圖象上比較聲音響和聲音輕時鋼鋸條的振幅，得出響度和振幅的關系．
（2）噪聲是物體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的，波形很有規(guī)律，則是樂音，波形雜亂無章，則是噪音．
解答：解：（1）第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則可得出的實驗結(jié)論是振幅越大，響度越大．
（2）對比d與e，不難看出：d波形很有規(guī)律，屬于樂音；e雜亂無章屬于噪音．
故答案為：物體振幅越大，響度越大；e．
點評：本題考查了對聲音的響度和噪聲的理解與掌握情況，讀懂波形是解決此題的關鍵，屬于聲學基礎知識的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

19、如圖（a）所示，小磁針處于靜止狀態(tài)，請在圖中甲、乙處標出磁極極性（用“或S表示）并畫出磁感線（每個磁極畫兩條）．如圖（b）所示，請畫出光從空氣射入玻璃再從玻璃到空氣的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖（a）所示，小李同學用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況．

t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
t/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 1 3 5
他將觀察到的溫度計示數(shù)變化情況記錄在表中．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖（c）的坐標紙上畫出了冰熔化過程中的溫度-時間圖象．
（1）某時刻溫度計的讀數(shù)如圖（b）所示，此時的溫度是
4
4
℃；
（2）在4～6min內(nèi)，冰的質(zhì)量在
不變
不變
；
（3）為減小誤差，實驗過程中宜選用
較小
較小
（選填“較大”“較小”）的冰進行實驗；
（4）如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實驗，石蠟熔化過程中所得到的溫度-時間圖象與冰的
不相同
不相同
（選填相同或者不相同），原因是
因為冰是晶體，有一定的熔點，達到熔點時吸熱，但溫度保持不變；而石蠟是非晶體，熔化時溫度一直上升
因為冰是晶體，有一定的熔點，達到熔點時吸熱，但溫度保持不變；而石蠟是非晶體，熔化時溫度一直上升
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“觀察水的沸騰“實驗中：

（1）如圖（a）所示是小明同學先用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖．
①A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
②A圖中操作的錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
．
③B圖中讀數(shù)的錯誤是
將溫度計拿出被測液體外讀數(shù)
將溫度計拿出被測液體外讀數(shù)
．
若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
30℃
30℃
．
（2）小明同學在做實驗時，如圖（b），發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①
用冷水做的實驗
用冷水做的實驗
；
②
燒杯中的水太多
燒杯中的水太多
．
（3）小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．
時間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70
溫度/ 100 71 55 45 35 28 24 22 22 22
小明通過描點畫出如圖（c）所示的水溫隨時間變化的曲線．
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實驗時的環(huán)境溫度（即室溫）應在
22℃
22℃
左右；
②根據(jù)水溫隨時間變化的曲線，可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是
沸水的溫度逐漸降低，并且降低的速度越來越慢，最后保持不變
沸水的溫度逐漸降低，并且降低的速度越來越慢，最后保持不變
．（寫出溫度變化快慢的規(guī)律，否則不得分）

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科目：初中物理 來源： 題型：

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖（a）所示，小杰同學站在平面鏡前觀察自己的全身像，此時他在平面鏡中所看到自己的全身像應是圖（b）中的（　�。�

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