[探究目的]初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

[提出問題]氣體的壓強(qiáng)是不是與氣體的流速有關(guān)系？有什么關(guān)系？

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

(1)如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；

(2)你觀察到的現(xiàn)象是________；

[分析和論證]你通過本實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論是：________；

[評(píng)估與交流]請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，舉出兩個(gè)生產(chǎn)、生活中與此知識(shí)有關(guān)的實(shí)例：________

答案：白紙會(huì)相互靠近;氣體流速大，壓強(qiáng)小;流速小，壓強(qiáng)大
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

24、【探究目的】初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
【提出問題】氣體的壓強(qiáng)是不是與氣體的流速有關(guān)系？有什么關(guān)系？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
（2）你觀察到的現(xiàn)象是
兩紙片向中間靠攏
；
【分析和論證】你通過本實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論是：
流速大的地方，壓強(qiáng)�。涣魉傩〉牡胤�，壓強(qiáng)大
；
【評(píng)估和交流】請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，舉出兩個(gè)生產(chǎn)、生活中與此知識(shí)有關(guān)的實(shí)例：
①、
正在飛行的飛機(jī)
；②、
火車站臺(tái)的安全線
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?沈陽二模）你和同學(xué)們做了如下的探究活動(dòng)：
【探究目的】初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
【提出問題】氣體的壓強(qiáng)是不是與氣體的流速有關(guān)系？有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
（2）你觀察到的現(xiàn)象是
兩張紙靠近
兩張紙靠近
；
【分析和論證】你通過本實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論是：
空氣流速大的地方壓強(qiáng)小
空氣流速大的地方壓強(qiáng)小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究目的：初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
提出問題：氣體的壓強(qiáng)是不是與氣體的流速有關(guān)系？有什么關(guān)系？
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
（1）你觀察到的現(xiàn)象是
兩張紙靠近
兩張紙靠近
；
（2）分析和論證：你通過本實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論是
在氣體和液體中，流速快的位置壓強(qiáng)小
在氣體和液體中，流速快的位置壓強(qiáng)小
；
（3）評(píng)估與交流：請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，舉出兩個(gè)生產(chǎn)、生活中與此知識(shí)有關(guān)的實(shí)例：
正在飛行的飛機(jī)；火車站臺(tái)的安全線
正在飛行的飛機(jī)；火車站臺(tái)的安全線
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【探究目的】初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
【提出問題】氣體的壓強(qiáng)是不是與氣體的流速有關(guān)系？有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)和進(jìn)行試驗(yàn)】
①如圖1所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
②你觀察到的現(xiàn)象是
兩張紙向中間合攏
兩張紙向中間合攏
．
【分析和論證】你通過本實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論是：
流速越大的地方壓強(qiáng)越小
流速越大的地方壓強(qiáng)越小
．
【評(píng)估和交流】我們經(jīng)常可以看到這種現(xiàn)象：汽車在馬路上快速駛過以后，馬路兩邊的樹葉會(huì)隨風(fēng)飄動(dòng)．如圖2所示，馬路兩邊的樹葉會(huì)沿著A、B、C哪一個(gè)方向飄動(dòng)？用上面的結(jié)論分析說明．

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