分析 (1)聲音是物體振動產生的,一切發(fā)聲體都在振動.振動停止,發(fā)聲也停止.
(2)響度是指人耳感覺的聲音的大小,即強弱,生活中常稱作音量,由振幅、距離兩個因素決定;音調是指聲音的高低,生活中說的聲音粗細,由振動頻率決定;音色是指聲音的品質和特色,由發(fā)聲體本身材料結構決定,一般利用音色來區(qū)分和辨別物體.注意區(qū)分聲音三個特征的定義和影響因素.
(3)聲音傳播時,可以傳遞信息和能量.
解答 解:(1)刮風時,風吹樹葉的嘩嘩聲,是因為樹葉的振動產生聲音的;
(2)不同人的聲帶結構不同,即使其所發(fā)出的音調、響度相同,其音色也是不同的,故人們可以分辨出他們的聲音,主要是因為不同的歌手發(fā)出的聲音的音色不同;
(3)由于聲音可以傳遞能量,所以人們可以用超聲波來清洗鐘表等精細的機械.
故答案為:(1)振動;(2)音色;(3)能量.
點評 該題考查了聲音的產生、聲音的特點理解和聲音的利用,是一道綜合題,但難度不大.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物距為4cm時,可能成放大的實像 | B. | 物距為9cm時,一定成放大的實像 | ||
C. | 物距為14cm時,可能成縮小的實像 | D. | 物距為17cm時,一定成縮小的實像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
所需器材 | 簡要步驟 | 辨別方法 | |
方法一 | 電流表、100Ω的定值電阻、開關各一個,導線若干 | 將電流表、定值電阻、開關與電池組連成串聯電路 | 閉合一下開關(試觸),觀察電流表指針的偏轉方向,若電流表指針正向偏轉,則與電流表正接線柱相連的為電源的正極 |
方法二 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 |
P/W | 1.2 | 2.7 | 4.8 | 7.5 | 10.8 | 14.7 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音在真空中的傳播速度為340m/s | |
B. | 汽車安裝的倒車雷達是利用次聲波工作的 | |
C. | 公路旁安裝隔音墻是在聲源處減弱噪聲 | |
D. | 發(fā)聲體一定在振動 |
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