下列做法中,目的是為了減少摩擦的是:

A.短跑運(yùn)動(dòng)員穿上釘鞋;        B.足球守門員戴上手套;

C.籃球表面上印有花紋;        D.旱冰鞋安裝上滾輪.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2003?濟(jì)南)下列選項(xiàng)中的對(duì)應(yīng)關(guān)系完全正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中的對(duì)應(yīng)關(guān)系完全正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中的對(duì)應(yīng)關(guān)系完全正確的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

物理課后,小明將一塊銅片和一塊鋅片插入菠蘿,做成了一個(gè)“菠蘿電池”.小明想探究“菠蘿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”,小明猜想:“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”.為了驗(yàn)證猜想是否正確,他找來(lái)了電壓表,連成了如圖1所示的電路.
(1)除了小明的猜想外,請(qǐng)你再提出一個(gè)猜想:
可能與水果的種類有關(guān)(或可能與金屬片在水果中的深度有關(guān))
可能與水果的種類有關(guān)(或可能與金屬片在水果中的深度有關(guān))

(2)就小明的猜想,完成下列的探究過(guò)程:
①如何判定這個(gè)“水果電池”的正、負(fù)極?寫出你的判定方法.方法:
用電壓表與兩個(gè)極相接,若指針正轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的為正極;若指針?lè)崔D(zhuǎn),則與正接線柱連接的為負(fù)極
用電壓表與兩個(gè)極相接,若指針正轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的為正極;若指針?lè)崔D(zhuǎn),則與正接線柱連接的為負(fù)極

②設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格:
(3)小明完成探究后,小麗在又對(duì)蘋果進(jìn)行了探究.她的做法是將一節(jié)干電池、蘋果、開關(guān)、電流表、導(dǎo)線連成一個(gè)串聯(lián)電路,把形狀、甜度不同的蘋果先后接入電路,探究通過(guò)蘋果的電流與什么因素有關(guān)?分別用電流表測(cè)量通過(guò)蘋果的電流,記錄數(shù)據(jù)如下:
蘋果1
一般甜
蘋果2
較甜
蘋果3
很甜
完整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
削了皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
根據(jù)上述表格信息,將探究結(jié)論寫在橫線上.
結(jié)論一:
通過(guò)蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān),越甜,通過(guò)的電流越大
通過(guò)蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān),越甜,通過(guò)的電流越大
;
結(jié)論二:
通過(guò)的電流與蘋果的形狀無(wú)關(guān)
通過(guò)的電流與蘋果的形狀無(wú)關(guān)

(4)我國(guó)每年電池消費(fèi)量達(dá)140億只,有一些城市已設(shè)立了廢電池收購(gòu)站,如圖2所示,其主要目的是
C
C

A.重新加工成新電池以節(jié)約成本
B.提煉出有用物質(zhì)
c.防止電池中的某些物質(zhì)造成環(huán)境污染
D.進(jìn)行電池性能調(diào)查以改進(jìn)新產(chǎn)品.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)城網(wǎng)9月22日訊:為進(jìn)一步普及安全用電常識(shí),提高青少年安全用電意識(shí)和自我保護(hù)能力,定興供電公司在權(quán)限廣泛開展了安全用電進(jìn)校園活動(dòng),為師生講授學(xué)習(xí)和日常生活中的安全用電常識(shí).下列是生活用電的幾種做法,其中正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案