下列做法中，目的是為了減少摩擦的是:

A．短跑運(yùn)動(dòng)員穿上釘鞋;　 　　　　　 B．足球守門員戴上手套;

C．籃球表面上印有花紋;　 　　　　 　D．旱冰鞋安裝上滾輪.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?濟(jì)南）下列選項(xiàng)中的對(duì)應(yīng)關(guān)系完全正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中的對(duì)應(yīng)關(guān)系完全正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中的對(duì)應(yīng)關(guān)系完全正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

物理課后，小明將一塊銅片和一塊鋅片插入菠蘿，做成了一個(gè)“菠蘿電池”．小明想探究“菠蘿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”，小明猜想：“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”．為了驗(yàn)證猜想是否正確，他找來(lái)了電壓表，連成了如圖1所示的電路．
（1）除了小明的猜想外，請(qǐng)你再提出一個(gè)猜想：
可能與水果的種類有關(guān)（或可能與金屬片在水果中的深度有關(guān)）
可能與水果的種類有關(guān)（或可能與金屬片在水果中的深度有關(guān)）
．
（2）就小明的猜想，完成下列的探究過(guò)程：
①如何判定這個(gè)“水果電池”的正、負(fù)極？寫出你的判定方法．方法：
用電壓表與兩個(gè)極相接，若指針正轉(zhuǎn)，則與正接線柱連接的為正極；若指針?lè)崔D(zhuǎn)，則與正接線柱連接的為負(fù)極
用電壓表與兩個(gè)極相接，若指針正轉(zhuǎn)，則與正接線柱連接的為正極；若指針?lè)崔D(zhuǎn)，則與正接線柱連接的為負(fù)極
．
②設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格：
（3）小明完成探究后，小麗在又對(duì)蘋果進(jìn)行了探究．她的做法是將一節(jié)干電池、蘋果、開關(guān)、電流表、導(dǎo)線連成一個(gè)串聯(lián)電路，把形狀、甜度不同的蘋果先后接入電路，探究通過(guò)蘋果的電流與什么因素有關(guān)？分別用電流表測(cè)量通過(guò)蘋果的電流，記錄數(shù)據(jù)如下：
蘋果1
一般甜		 蘋果2
較甜		 蘋果3
很甜
完整 100（μA） 200（μA） 300（μA）
削了皮 100（μA） 200（μA） 300（μA）
切掉一部分 100（μA） 200（μA） 300（μA）
根據(jù)上述表格信息，將探究結(jié)論寫在橫線上．
結(jié)論一：
通過(guò)蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，越甜，通過(guò)的電流越大
通過(guò)蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，越甜，通過(guò)的電流越大
；
結(jié)論二：
通過(guò)的電流與蘋果的形狀無(wú)關(guān)
通過(guò)的電流與蘋果的形狀無(wú)關(guān)
．
（4）我國(guó)每年電池消費(fèi)量達(dá)140億只，有一些城市已設(shè)立了廢電池收購(gòu)站，如圖2所示，其主要目的是
C
C
．
A．重新加工成新電池以節(jié)約成本
B．提煉出有用物質(zhì)
c．防止電池中的某些物質(zhì)造成環(huán)境污染
D．進(jìn)行電池性能調(diào)查以改進(jìn)新產(chǎn)品．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)城網(wǎng)9月22日訊：為進(jìn)一步普及安全用電常識(shí)，提高青少年安全用電意識(shí)和自我保護(hù)能力，定興供電公司在權(quán)限廣泛開展了安全用電進(jìn)校園活動(dòng)，為師生講授學(xué)習(xí)和日常生活中的安全用電常識(shí)．下列是生活用電的幾種做法，其中正確的是（　�。�

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