16．下列估測(cè)符合實(shí)際的是（　�。�
A．托起一個(gè)桔子的力約是1NB．一枚一元硬幣的厚度約是1cm
C．自行車的速度約是100m/sD．學(xué)生從一樓跑上三樓做功約100J

分析 首先對(duì)題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．

解答 解：A、一個(gè)桔子的質(zhì)量在100g=0.1kg左右，受到的重力在G=mg=0.1kg×10N/kg=1N左右，故托起一個(gè)桔子的力約是1N，故A符合實(shí)際．
B、5枚一元硬幣疊放的高度在1cm=10mm左右，一枚一元硬幣的厚度在2mm左右．故B不符合實(shí)際；
C、自行車的速度約是5m/s，故C不符合實(shí)際；
D、同學(xué)的體重約為500N左右，一層樓的高度約為3m，故此時(shí)克服重力做的功是：W=Gh=500N×6m=3000J，故D不符合實(shí)際．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 物理與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見(jiàn)量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時(shí)也能讓物理更好地為生活服務(wù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．如圖所示，已知R1=10Ω，R2=20Ω，R3=30Ω，求它們的功率P1：P2：P3 之比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．夏天，同學(xué)們相約到濕地公園游玩，看到寬闊的河面上有人在奮力揮舞著船槳?jiǎng)濤堉郏_解釋推動(dòng)船前進(jìn)的施力物是水；大家看到水很清很淺，想下河游泳，立即被小鵬制止，因他看到岸邊提示水深為3m．可知水底的壓強(qiáng)為3×104pa，下河游泳非常危險(xiǎn)；有同學(xué)帶著自制的氣壓計(jì)登山，在登山的過(guò)程中，氣壓計(jì)玻璃管中的液柱將上升（選填“上升”“下降”或“不變”）（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖中一個(gè)力的作用效果跟它三個(gè)不同的是（　�。�
A．
彈簧的彈力		B．
小鐵球受到的磁力
C．
足球受到的彈力		D．
小球受到的重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．（1）一起重機(jī)將重為1.2×104N的鋼材豎直勻速提升2m后，又沿水平方向勻速移動(dòng)5m，在整個(gè)過(guò)程中起重機(jī)對(duì)鋼材做的功為2.4×104J．
（2）一組抽水系統(tǒng)的總功率是1kW，它在1min內(nèi)可以做6×104 J的功，這些功可以把重3×103 N的水抽上20m高的水塔上去，使水的機(jī)械（或重力勢(shì)）能增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，下列杠桿中屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
獨(dú)輪車		B．
鑷子		C．
鋼絲鉗		D．
扳子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．使用簡(jiǎn)單機(jī)械可以給人們的生活帶來(lái)便利．
（1）如圖甲中，旗桿的頂端安裝著一個(gè)滑輪，用來(lái)改變拉力的方向．
（2）如圖乙中，剪刀可被看作是由①②兩個(gè)杠桿組成，把被剪物體盡量靠近剪刀的轉(zhuǎn)動(dòng)軸，可減小阻力臂，剪斷物體更省力．
（3）如圖丙是乙圖中②的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂和在虛線上畫(huà)出阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一救生圈，重為50N，體積為50L，體重為500N的小明同學(xué)在水中使用這個(gè)救生圈，當(dāng)他處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，下列判斷正確的是（　�。�
A．人和救生圈沒(méi)入水中，處于懸浮狀態(tài)
B．人和救生圈漂浮，部分露出水面
C．人和救生圈沉入水底
D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．教室的門(mén)栓壞了，總是被風(fēng)吹開(kāi)，物理老師說(shuō)這是門(mén)與門(mén)框間摩擦力太小的緣故，如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出了一些設(shè)想，概括如下，
A、增大接觸面粗糙程度增大摩擦，B、增大壓力增大摩擦，
C、增大接觸面積增大摩擦     D、增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦
為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，如圖所示，并將數(shù)據(jù)記錄表中，

實(shí)驗(yàn)接觸面情況　　　 速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v5　1　
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v52.5
5木與桌面0.005v51
（1）在實(shí)驗(yàn)中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做是利用二力平衡 知識(shí)，便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大�。�
（2）比較實(shí)驗(yàn)1、2兩組數(shù)據(jù)可知，設(shè)想D是錯(cuò)誤的，判斷的理由是其它條件相同時(shí)，雖然速度不同，但受到的摩擦力相同．
（3）比較實(shí)驗(yàn)1、3兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想B是否正確，本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量的研究方法．
（4）同學(xué)們經(jīng)常會(huì)在門(mén)框間塞入報(bào)紙，防止門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)，你認(rèn)為這種做法是通過(guò)增大壓力的辦法增大摩擦的．

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