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在連接電路時,如發(fā)現有連接錯誤,不少同學習慣于將電路全部拆散,重新連接.其實,有時只要思考一下,拆除或改接某些導線就能解決問題.現在考考你,如圖是某同學連接的電路:
(1)如果合上開關,將出現______現象(選填“斷路”或“短路”).除了兩只燈都不亮以外,還會造成______的不良后果.
(2)對于這個電路,只須拆除一根導線,就能成為兩燈串聯的正確電路.請在要拆除的那根線上打上“×”號.
【答案】分析:(1)根據電路的狀態(tài)和電路的故障判斷和改正知識分析.電源短路是指電源兩極不經過用電器直接連通的電路,會損壞電源.
(2)把幾個用電器首尾相接,連入電路就是串聯.
解答:解:(1)合上開關,將出現短路現象,會使電流表和電源燒壞;
(2)如圖:

故本題答案為:電流表和電源燒壞.
點評:本題考查了電路的狀態(tài)的識別和電路的改正及短路的危害.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

20、在連接電路時,如發(fā)現有連接錯誤,不少同學習慣于將電路全部拆散,重新連接.其實,有時只要思考一下,拆除或改接某些導線就能解決問題.現在考考你,如圖是某同學連接的電路:
(1)如果合上開關,將出現
短路
現象(選填“斷路”或“短路”).除了兩只燈都不亮以外,還會造成
電流表和電源燒壞
的不良后果.
(2)對于這個電路,只須拆除一根導線,就能成為兩燈串聯的正確電路.請在要拆除的那根線上打上“×”號.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在連接電路時,如發(fā)現有連接錯誤,不少同學習慣于將電路全部拆散,重新連接.其實,有時只要思考一下,拆除或改接某些導線就能解決問題.現在考考你,如圖是某同學連接的電路:
(1)如果合上開關,將出現
短路
短路
現象(選填“斷路”或“短路”),除了兩只燈都不亮以外,還會造成
使電流表和電源燒壞
使電流表和電源燒壞
的不良后果;
(2)對于這個電路,只須拆除導線
d
d
,就能成為兩燈串聯的正確電路;
(3)若只能改動一根導線要使兩燈并聯,電流表測干路中的電流,開關控制整個電路,你的方法是:
將與燈泡右端相連的b導線移到這個燈泡左端的接線柱上
將與燈泡右端相連的b導線移到這個燈泡左端的接線柱上

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示電流表的示數是
1.5
1.5
A,等于
1500
1500
mA.
(2)在連接電路時,如發(fā)現有連接錯誤,不少同學習慣于將電路全部拆散,重新連接.其實,有時只要思考一下,拆除或改接某些導線就能解決問題.現在考考你,如圖是某同學連接的電路.對于這個電路,只須拆除一根導線,就能成為兩燈串聯的正確電路.請在要拆除的那根線上打上“×”號.

(3)如圖是常用的一種溫度計,它是根據液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的規(guī)律制成的.使用溫度計時,首先要看清它的
量程
量程
,或者說要看清它所能測量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍;然后看清它的
分度值
分度值
,也就是一個小格代表的值.

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科目:初中物理 來源: 題型:

按照題目要求作圖:
(1)如圖所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉動軸(支點),圖丙為 單側鉗柄及相連部分示意圖.請在圖丙中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1,和阻力F2
(2)請按照實物圖,在虛線框中畫出相對應的電路圖,并標出小燈對應的字母.
(3)在連接電路時,如發(fā)現有連接錯誤,不少同學習慣于將電路全部拆散,重新連接.其實,有時只要思考一下,拆除或改接某些導線就能解決問題.現在考考你,如右圖是某同學連接的電路:
1、如果合上開關,將出現
短路
短路
現象(選填“斷路”或“短路”).
2、對于這個電路,只須改接一根導線的線頭,就能成為兩燈并聯的正確電路.請在要改接的那根線上打上“×”號,并連上正確的接法.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“探究并聯電路干路電流與支路電流關系”的實驗中.
(1)實驗室提供兩種規(guī)格燈泡若干,小李和小張分別選用兩個燈泡,按圖1電路圖所示連電路,請在圖2中用筆劃線連好電路.

(2)進行實驗時,小李閉合開關后看到電流表指針偏轉角度很少,出現如圖3所示的實驗現象,這是因為
電壓表選擇了較大的量程
電壓表選擇了較大的量程

(3)兩人各自做了一組實驗,數據記錄如下表:
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
小李實驗 0.24 0.13 0.37
小張實驗 0.48
表格中小張實驗A、B兩點的電流大小相等(如圖4所示),是
0.24
0.24
 A,等于
240
240
mA.
(4)對兩組數據進行分析和論證,小張得出如下結論:
并聯電路干路電流等于各支路電流
并聯電路干路電流等于各支路電流

之和,且各支路電流大小相等
之和,且各支路電流大小相等

請您判斷:
①小張的結論是
不完全正確
不完全正確
 (填“完全正確”或“不完全正確”)的;
②實驗更好的改進方法是:
改用兩個規(guī)格不一樣的燈泡
改用兩個規(guī)格不一樣的燈泡

(5)在連接電路時,如發(fā)現有連接錯誤,不少同學習慣于將電路全部拆散,重新連接.其實,有時只要思考一下,拆除或改接某些導線就能解決問題.現在考考你,如圖5是某同學連接的電路.對于這個電路,只須拆除一根導線,就能成為兩燈串聯的正確電路.請在要拆除的那根線上打上“×”號.

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