16.如圖甲所示的養(yǎng)生壺是指一種用于進(jìn)行養(yǎng)生保健的可以烹飲的容器,類似于電熱水壺,其容量為2L,有加熱和保溫兩檔,電路如圖乙所示,某次該養(yǎng)生壺裝滿初溫為20℃的水,接在家庭電路中.它正常工作時(shí)的功率和時(shí)間關(guān)系如圖丙所示(外界大氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)求:
(1)當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合時(shí),養(yǎng)生壺處于什么狀態(tài)?此時(shí)電阻R1的阻值是多少?
(2)保溫時(shí)通過(guò)養(yǎng)生壺插頭的電流為多少?
(3)若通過(guò)10min恰好將一壺水燒開,則加熱時(shí)養(yǎng)生壺的熱效率是多少?[水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃)]

分析 (1)分析清楚電路結(jié)構(gòu),應(yīng)用電功率公式判斷壺的工作狀態(tài);應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)與電功率公式求出電阻阻值.
(2)由圖示圖象求出保溫時(shí)的功率,然后應(yīng)用P=UI的變形公式求出電流.
(3)由熱量公式求出水吸收的熱量,由W=Pt求出壺消耗的電能,然后應(yīng)用效率公式求出養(yǎng)生壺的效率.

解答 解:(1)由圖示電路圖可知,當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合時(shí),只有電阻R2接入電路,
此時(shí)電路總電阻最小,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電路總功率最大,養(yǎng)生壺處于加熱狀態(tài);
由圖丙所示圖象可知,加熱功率P加熱=1200W,保溫功率:P保溫=400W,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,R2=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{加熱}}$=$\frac{(220V)^{2}}{1200W}$≈40.3Ω,
R=R1+R2=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{保溫}}$=$\frac{(220V)^{2}}{400W}$=121Ω,
電阻R1的阻值:R1=R-R2=121Ω-40.3Ω=80.7Ω;
(2)由P=UI可知,保溫時(shí)電流:I=$\frac{{P}_{保溫}}{U}$=$\frac{400W}{220V}$≈1.8A;
(3)由ρ=$\frac{m}{V}$可知,水的質(zhì)量為:
m=ρV=1.0×103kg/m3×2×10-3m3=2kg,
1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓水的沸點(diǎn)是100℃,水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×2kg×(100℃-20℃)=6.72×105J,
由圖象可知,加熱時(shí)電熱水瓶的功率P加熱=1200W,則
10min消耗電能產(chǎn)生的熱量:Q=W=P加熱t=1200W×10×60s=7.2×105J,
熱水瓶效率:η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$×100%=$\frac{6.72×1{0}^{5}J}{7.2×1{0}^{5}J}$×100%≈93.3%.
答:(1)當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合時(shí),養(yǎng)生壺處于加熱,電阻R1的阻值是80.7Ω;
(2)保溫時(shí)通過(guò)養(yǎng)生壺插頭的電流為1.8A;
(3)若通過(guò)10min恰好將一壺水燒開,則加熱時(shí)養(yǎng)生壺的熱效率是93.3%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)量、電流、水吸熱、電功和熱效率的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形式的靈活運(yùn)用和根據(jù)圖象得出加熱功率、保溫功率,加熱時(shí)間、保溫時(shí)間,計(jì)算過(guò)程還要注意單位的換算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.彩色電視機(jī)畫面上的豐富色彩是由紅、綠、藍(lán)三種色條合成的.它的圖象信號(hào)是由衛(wèi)星通過(guò)電磁波傳送的.我們只聽不看就能判斷播音員是否熟悉,是通過(guò)聲音的音色(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)來(lái)識(shí)別的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.(1)小北同學(xué)通過(guò)一平面鏡看到了桌子下面的小球.圖1中畫出了入射光線和反射光線,但未標(biāo)出光的傳播方向,在圖中用箭頭標(biāo)出光的傳播方向.并根據(jù)光的反射定律畫出平面鏡.
(2)圖2中,請(qǐng)將插座、燈泡和按鈕開關(guān)連入電路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( 。
A.醫(yī)院利用“B”超診斷疾病,是利用聲能傳遞能量
B.高考時(shí),校園周圍禁止鳴笛,是從聲源處防止噪聲
C.聽聲辨人,是利用音調(diào)不同識(shí)別人的
D.宇航員在太空中能相互交流,說(shuō)明聲音傳播不需要介質(zhì)

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11.如圖所示,AB是射入光線,BC是射出光線,F(xiàn)是透鏡焦點(diǎn),請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出合適的透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖甲所示,底面積為S1=100cm2的容器內(nèi)裝有適量的某種液體,A為圓柱形木塊,其底面積為S2=80cm2,C為壓力傳感器,用F表示壓力傳感器的示數(shù),h表示木塊A的下面與液面的距離,小明同學(xué)想利用此裝置探究F與h的關(guān)系,它先把木塊A放入液體中,當(dāng)木塊A靜止時(shí),測(cè)得木塊A的下表面與液面的距離為h1,小明再用輕桿B向下壓,逐漸改變h的大小,并記錄下與之相對(duì)應(yīng)的壓力F的豎直,依據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖乙所示的F-h圖象,此過(guò)程中液體始終沒(méi)有溢出(不計(jì)傳感器C和輕桿B的重力和體積g=10N/kg)

(1)除圖甲所給實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的測(cè)量工具是刻度尺(選填A(yù).天平B.刻度尺C.量筒)
(2)觀察圖象,發(fā)現(xiàn)可知:
①h1=4cm,木塊A的總高度是10cm.
②在木塊A沒(méi)有浸沒(méi)之前,當(dāng)h增大時(shí),壓力傳感器的示數(shù)增大,木塊A所受浮力增大,在木塊A浸沒(méi)后至接觸器底之前,壓力傳感器的示數(shù)不變,木塊A所受浮力不變(以上均選填“增大”“縮小”或“不變”).
③木塊A的重力是4N.
(3)利用此實(shí)驗(yàn)裝置可測(cè)該液體的密度,其值為1.25×103kg/m3
(4)木塊A全部浸沒(méi)液體后,與木塊A放入液體前比較,液體對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了1000Pa.

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8.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中

(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài).實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)中,用裝置A的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式,該種方式的不足主要是因?yàn)镃
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作            B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過(guò)多,不易得出結(jié)論    D.杠桿受力不平衡
(3)若用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.8N;將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡,此時(shí)拉力的力臂將變小,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(均選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.激光在光導(dǎo)纖維中不能發(fā)生反射B.電磁波不能用來(lái)加熱食品
C.白光、紅外線、紫外線都是電磁波D.圖象信息不能用電磁波來(lái)傳播

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,描繪出(如圖)的溫度隨時(shí)間變化的圖象所示,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.水沒(méi)有沸騰
B.水的沸騰溫度低于100℃,說(shuō)明水的比熱容大
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)的氣壓大于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
D.實(shí)驗(yàn)時(shí)的氣壓小于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

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