如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(1)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結(jié)論是______.
(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使______相同.
(3)圖(甲)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是______N.若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng),而是做加速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)______摩擦力;若物體做減速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)______摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)實(shí)際操作時(shí),手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的,因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大。(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法,確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大小.你的做法(畫(huà)圖或文字說(shuō)明).
【答案】分析:滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),探究滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小的關(guān)系時(shí),控制接觸面粗糙程度不變;探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系,控制壓力大小不變.
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù):確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少.
物體勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力等于摩擦力;物體進(jìn)行加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力大于摩擦力;物體進(jìn)行減速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力小于摩擦力.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中很難保持物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng),可以使彈簧測(cè)力計(jì)固定,拉動(dòng)物體下面的長(zhǎng)木板,物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),壓力不變,接觸面粗糙程度不變,滑動(dòng)摩擦力不變,并且彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不必要求長(zhǎng)木板進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng).
解答:解:(1)甲、乙兩圖,接觸面粗糙程度不變,增大壓力,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大,彈簧測(cè)量顯示拉力大小,物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng),滑動(dòng)摩擦力等于拉力,所以滑動(dòng)摩擦力增大,所以在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力增大,滑動(dòng)摩擦力增大.
(2)乙、丙實(shí)驗(yàn)中,壓力大小不變,改變銅塊、木塊和長(zhǎng)木板的接觸面,探究滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度的關(guān)系.
(3)彈簧測(cè)力計(jì)每一個(gè)大格代表1N,每一個(gè)小格代表0.2N,示數(shù)是2.2N.
彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,物體進(jìn)行加速直線運(yùn)動(dòng),拉力大于滑動(dòng)摩擦力,所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大于滑動(dòng)摩擦力大。矬w進(jìn)行減速直線運(yùn)動(dòng),拉力小于滑動(dòng)摩擦力,所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)小于滑動(dòng)摩擦力.
(4)彈簧測(cè)力計(jì)固定,拉動(dòng)物體下面的長(zhǎng)木板.如圖.

故答案為:(1)在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(2)壓力;(3)2.2;大于;小于;(4)如上圖.
點(diǎn)評(píng):掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素.
本實(shí)驗(yàn)固定彈簧測(cè)力計(jì)不動(dòng),拉動(dòng)長(zhǎng)木板,不必控制長(zhǎng)木板進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng),簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn),便于操作.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?河西區(qū)一模)如圖所示是小明探究影響電流熱效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)電路連接情況圖,開(kāi)關(guān)閉合一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)兩瓶煤油中的液面都沒(méi)有改變,小明斷定電路中出現(xiàn)了斷路,于是他用電壓表開(kāi)始檢查斷路位置.請(qǐng)回答有關(guān)他檢查斷路故障的問(wèn)題:(說(shuō)明:電源完好,電路只有一處斷路故障.)
你認(rèn)為他應(yīng)依次檢查哪些位置?
答:
de、fg、db
de、fg、db

(1)請(qǐng)把檢查某一位置是否斷路時(shí)電壓表接入的位置,以及可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論填入下面記錄表格中.
電壓表接入位置 觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
(2)若不用電壓表,用其他器材也能檢查電路故障.你選用的其他檢驗(yàn)器材是:
小燈泡
小燈泡
.請(qǐng)把用其他器材檢查某一位置是否斷路時(shí)接入的位置,以及可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論填入下面記錄表格中.
接入位置 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?邗江區(qū)一模)如圖所示是小明探究“物體的重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動(dòng),所做三次實(shí)驗(yàn)的情景.
(1)為探究“重力勢(shì)能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應(yīng)選
甲、丙
甲、丙
兩組實(shí)驗(yàn),觀察比較這兩組實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是
在物體質(zhì)量相同的情況下,物體被舉起的高度越高,重力勢(shì)能就越大
在物體質(zhì)量相同的情況下,物體被舉起的高度越高,重力勢(shì)能就越大

(2)小明為了探究“重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量是否有關(guān)”,選擇了乙和丙兩組實(shí)驗(yàn),老師他的選擇是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你分析原因
沒(méi)有控制金屬塊的高度相同
沒(méi)有控制金屬塊的高度相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,銅塊表面比木塊表面光滑許多.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零,然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),則測(cè)出的摩擦力
等于
等于
實(shí)際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大

(3)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力大小
壓力大小
相同,而改變疊放次序是為了使
接觸面粗糙程度不同
接觸面粗糙程度不同

(4)實(shí)際操作時(shí),手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的,因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小.請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法,確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大。愕淖龇ǎó(huà)圖或文字說(shuō)明):
保持物體不動(dòng),用手勻速水平向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板
保持物體不動(dòng),用手勻速水平向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
A.按圖甲所示接好電路,在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
.檢查電路無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān)前,滑片P應(yīng)置于最
端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.
保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出燈L兩端的電壓U2
保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出燈L兩端的電壓U2

D.保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U.
E.移動(dòng)滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明得出的結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.而另一小組的小芳得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.請(qǐng)你幫她們分析原因是
小明選的燈L和R0的阻值相同,而小芳選的燈L和R0的阻值不同
小明選的燈L和R0的阻值相同,而小芳選的燈L和R0的阻值不同
.這樣得出的結(jié)論具有
偶然
偶然
性,是不科學(xué)的.
(3)小明測(cè)電阻R0兩端的電壓時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)R0兩端的電壓為
1.2V
1.2V

(4)小明按圖甲所示接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒(méi)有問(wèn)題,則電路中存在的故障可能是
燈泡短路或定值電阻斷路
燈泡短路或定值電阻斷路
.為進(jìn)一步確定故障,應(yīng)將電壓表接在
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
兩端,并觀察電壓表有無(wú)示數(shù).
(5)小明在測(cè)燈L兩端的電壓時(shí),直接將接線b改接在a上,你覺(jué)得是否妥當(dāng),并說(shuō)明原因
不妥當(dāng),正負(fù)接線柱接反了
不妥當(dāng),正負(fù)接線柱接反了

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(1)必須沿
水平
水平
方向拉動(dòng)物體,使物體做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(2)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結(jié)論是:
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
物體間的壓力
物體間的壓力
相同,通過(guò)比較乙、丙兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的不同,可以比較
木塊和銅塊表面粗糙程度
木塊和銅塊表面粗糙程度
的不同.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案