12．理發(fā)時(shí)，為了避免發(fā)屑沾到衣服上，經(jīng)常在人身上圍上一塊布，理完發(fā)后，理發(fā)師用力抖動(dòng)布將發(fā)屑去掉．這是為什么？

分析 一切物體都具有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性，慣性是物體本身固有的屬性，任何物體都具有慣性．

解答 答：理完發(fā)后，理發(fā)師用力抖動(dòng)布，布在力的作用下改變原來的靜止?fàn)顟B(tài)而運(yùn)動(dòng)，離開原來的位置，而發(fā)屑由于慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以發(fā)屑就會(huì)從布上掉下來了．

點(diǎn)評 本題考查了生活中的慣性現(xiàn)象，此類現(xiàn)象在生活中隨處可見，注意合理利用慣性知識(shí)解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．有一塊石碑，體積為50m3，為了測量它的質(zhì)量，取一塊50cm3的石料做樣品，稱得質(zhì)量是140g．則石碑的質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．一裝卸工用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為80kg的貨物，所用的拉力F為500N，繩子自由端在50s內(nèi)被勻速拉下4m，求：（g取10N/kg）
（1）提升時(shí)繩子自由端的速度；
（2）拉力F的功率；
（3）此滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．圖中，放在傾斜軌道上的物體由A處自由釋放后，沿著軌道滾動(dòng)到B處并繼續(xù)運(yùn)動(dòng)（不計(jì)摩擦及空氣阻力），下列對此現(xiàn)象的分析中正確的是 （　�。�
A．物體在A處受力平衡B．物體沒有受到重力的作用
C．物體在A處的動(dòng)能大于在B處的動(dòng)能D．物體在A處的勢能大于在B處的勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，是兩名潛水員在水中工作的情形，通過圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象我們可以分析得出，氣泡上升過程中受到水的壓強(qiáng)逐漸變小，瓶子從浸沒后到B位置，水對瓶子的浮力不變．（選填“逐漸變大”、“逐漸變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．“可樂”是許多中學(xué)生喜歡的飲料，利用喝完的空“可樂”易拉罐可以做許多有趣的物理實(shí)驗(yàn)．在如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)用橡皮泥堵住易拉罐的罐口，撤去酒精燈后，觀察到易拉罐會(huì)變癟，這個(gè)現(xiàn)象證明了大氣壓的存在；同時(shí)還說明了力可以改變物體的形狀．如圖乙，用一個(gè)摩擦過的氣球靠近空易拉罐，發(fā)現(xiàn)空易拉罐向氣球方向滾動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說明了帶電物體可以吸引輕小物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)課堂上的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．老師的講課聲是由空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的
B．關(guān)閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲
C．音樂課上鋼琴彈奏C調(diào)“3（mi）和1（dou）這兩個(gè)音，響度一定不同
D．學(xué)生能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．在圖中畫出ABO所受阻力F2的示意圖，并畫出動(dòng)力臂L1．

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同步練習(xí)冊答案