操場(chǎng)上,體育老師的口令近處同學(xué)聽(tīng)到了,而遠(yuǎn)處的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清楚,其原因是( )
A.遠(yuǎn)處同學(xué)聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大
B.老師發(fā)出的聲音音色不好
C.老師發(fā)出的聲音頻率低
D.遠(yuǎn)處同學(xué)聽(tīng)到的聲音響度小
【答案】分析:響度的大小與聲音的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大,振幅越小,響度越;
響度還與距離發(fā)生體的遠(yuǎn)近有關(guān),距離發(fā)聲體越近,響度就越大.
解答:解:體育老師的口令近處同學(xué)聽(tīng)到的聲音響度大,所以能夠聽(tīng)到;
遠(yuǎn)處同學(xué)聽(tīng)到的聲音響度小,所以聽(tīng)不到;
故選D.
點(diǎn)評(píng):解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是知道影響響度的大小的因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

7、操場(chǎng)上,體育老師的口令近處同學(xué)聽(tīng)到了,而遠(yuǎn)處的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清楚,其原因是( 。

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操場(chǎng)上,體育老師的口令近處同學(xué)聽(tīng)到了,而遠(yuǎn)處的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清楚,其原因是( )
A.遠(yuǎn)處同學(xué)聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大
B.老師發(fā)出的聲音音色不好
C.老師發(fā)出的聲音頻率低
D.遠(yuǎn)處同學(xué)聽(tīng)到的聲音響度小

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操場(chǎng)上,體育老師的口令近處同學(xué)聽(tīng)到了,而遠(yuǎn)處的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清楚,其原因是( )
A.遠(yuǎn)處同學(xué)聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大
B.老師發(fā)出的聲音音色不好
C.老師發(fā)出的聲音頻率低
D.遠(yuǎn)處同學(xué)聽(tīng)到的聲音響度小

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操場(chǎng)上,體育老師的口令近處同學(xué)聽(tīng)到了,而遠(yuǎn)處的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清楚,其原因是( )
A.遠(yuǎn)處同學(xué)聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大
B.老師發(fā)出的聲音音色不好
C.老師發(fā)出的聲音頻率低
D.遠(yuǎn)處同學(xué)聽(tīng)到的聲音響度小

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操場(chǎng)上,體育老師的口令近處同學(xué)聽(tīng)到了,而遠(yuǎn)處的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清楚,其原因是( )
A.遠(yuǎn)處同學(xué)聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大
B.老師發(fā)出的聲音音色不好
C.老師發(fā)出的聲音頻率低
D.遠(yuǎn)處同學(xué)聽(tīng)到的聲音響度小

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