Question

16．學校要開運動會，幾個同學討論怎樣才能將鉛球擲得更遠．陳平說：“擲出點越高，擲得越遠”．王力說：“擲出速度越大，擲得越遠”．李明說：“我們還是通過實驗來探究吧”．
大家經過討論，提出了以下猜想：
猜想1：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球點的高度有關．
猜想2：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球時的速度有關．
猜想3：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球的角度（投擲方向與水平方向的夾角）有關．
為了檢驗上述猜想是否正確，他們制作了一個小球彈射器，如圖所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向對水平方向的仰角可由固定在鐵架臺上的量角器讀出．他們通過7次實驗得到如表中的實驗數(shù)據(jù)（“射出距離”指水平距離）．

實驗序號	射出點高度 h/m	射出速度 v/（m•s-1）	射出仰角 θ	射出距離 l/m
1	0.5	5	30°	2.9
2	0.5	10	30°	9.6
3	0.5	10	45°	10.7
4	1.0	10	45°	11.1
5	1.5	10	45°	11.5
6	0.5	10	60°	9.1
7	0.5	15	30°	20.7

根據(jù)上述所收集的信息和相關證據(jù)可知，為驗證猜想2，應選用實驗序號為1、2、7的三組實驗數(shù)據(jù)．

Answer 1

分析 因為鉛球射出的距離可能與射出點的高度、射出的速度和射出的仰角都有關系，所以在探究射出距離與射出點的高度的關系時，應保持射出的速度和射出仰角一定；在探究射出距離與射出速度的關系時，應該保持射出點的高度和射出仰角一定；在探究射出距離與射出仰角的關系時，應該保持射出點的高度和射出速度一定．

解答 解：要探究射出距離與射出的速度的關系，就必須保持射出點的高度和仰角一定，只改變射出速度．從表格中數(shù)據(jù)來看，序號1、2、7的射出點的高度和射出仰角都相同，只有射出的速度不相同，因此要驗證猜想2，應選序號為1、2、7的實驗數(shù)據(jù)進行分析．
故答案為：1、2、7．

點評 本題主要考查學生對控制變量法的掌握，控制變量法是初中物理實驗探究中經常采用的方法，一定要會運用這種方法研究問題．