5.如圖所示的四種情景中,人對物體做功的是( 。
A.
提水桶水平前進
B.
用力推車但沒推動
C.
用力搬起箱子
D.
足球離開腳后在草地上滾動

分析 做功必須具備兩個必要因素:①作用在物體上的力,②物體在力的方向上通過距離.判定有沒有做功,就從是否具備這兩個必要因素入手.

解答 解:
A、提水桶水平前進,人給水桶一個豎直向上的力,而水桶沒有在力的方向上通過的距離,所以沒有做功;
B、人給汽車一個力,但是汽車沒動,即沒有沿力的方向通過距離,故沒有做功;
C、用力搬起箱子,人給箱子一個向上的力,且箱子沿向上的方向移動了一段距離,所以該過程中人對箱子做了功;
D、足球在離開腳向前滾動的過程中,雖然有距離,但沒有力,所以沒有做功.
故選C.

點評 注意不做功的三種情況:
(1)有力但沒有距離:如推而不動,搬而未起.
(2)先有力后有距離:離開腳的足球、拋出的物體.
(3)力和距離相垂直:背書包水平行走.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.汽車在水平路面上行駛,關(guān)閉發(fā)動機后仍能向前滑動一小段距離,這是因為( 。
A.汽車具有慣性B.汽車不受阻力C.汽車受到重力D.汽車受到阻力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設(shè)計了圖(a)、(b)兩個實驗,請你根據(jù)已學(xué)過的壓強知識分析:
(1)通過觀察圖(a)、(b)可得出結(jié)論“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”.小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示,她通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是前后兩次受力面的材料不同.
(2)設(shè)圖(b)、(c)中小桌對海棉、木板的壓強分別是pb、pc,則pb= pc(<、>、=).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,有的跑車在車的尾部設(shè)計安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”,它的上表面平直,底部呈弧形凸起,相當(dāng)于一個倒置的翅膀,這里主要是應(yīng)用了氣體流速大的位置壓強。(dāng)跑車高速行駛時,“氣流偏導(dǎo)器”上、下兩表面受到的氣體壓力差方向向下(填“上”或“下”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖:是北美草原犬鼠洞穴的橫截面示意圖,犬鼠的洞穴有兩個出口,一個是平的,另一個則是隆起的土堆,實際上兩個洞口形狀不同,決定了洞穴中空氣流動方向,請用箭頭線畫出洞中空氣的流向.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.請畫出重5N小球所受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在“觀察水的沸騰”的實驗中(如圖1):
(1)應(yīng)該用酒精燈的外焰(填“內(nèi)焰”或“中焰”或“外焰”)加熱.
(2)看溫度計時,視線應(yīng)與溫度計內(nèi)液面相平,溫度計的玻璃泡不能(填“能”或“不能”)接觸器壁和底部,不能(填“能”或“不能”)將溫度計從水中拿出來讀數(shù).
(3)某組同學(xué)測得如下表中的數(shù)據(jù):
時間/min0123456789
溫度/℃90929496989999999999
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖2中的坐標(biāo)系中用描點法畫出水的沸騰圖象.
(4)由表中數(shù)據(jù)或圖象可知:沸騰前,對水加熱,水的溫度升高;沸騰時,繼續(xù)對水加熱,水的溫度不變(以上兩格均選填“升高”、“降低”或“不變”)
(5)該實驗測得水的沸點是99℃.若停止對水加熱,則水不會(填“會”或“不會”)繼續(xù)沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.某物體的質(zhì)量為0.06千克,將它放入裝滿水的溢水杯中,溢出50毫升的水,則此物體的沉浮情況( 。
A.上浮,最終漂浮B.懸浮在水中
C.下沉到容器底部D.條件不足,無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.某同學(xué)用刻度尺測量一張課桌的長度,四次測量的結(jié)果分別為55.4cm、55.1cm、58.1cm、55.3cm,其中有一個是錯誤的數(shù)據(jù)是58.1cm,所用刻度尺的分度值是1cm,則該課桌的長度為55.3cm.

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同步練習(xí)冊答案