【題目】小聰和小明想了解家中的電水壺的相關(guān)內(nèi)容,在說(shuō)明書中看到電水壺的物理參數(shù)如下表所示,利用如圖所示的電子式電能表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
××牌電水壺 | |
額定電壓/V | 220 |
額定功率/W | 1200 |
容量/L | 2 |
(1)將一壺水40℃的水加熱至沸騰(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓),水吸收的熱量是多少?燒開(kāi)這壺水最少需要多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)根據(jù)電能表的銘牌,你認(rèn)為該電水壺將水燒開(kāi),電能表最少應(yīng)該閃動(dòng)多少次?
(3)小聰和小明配合實(shí)驗(yàn),發(fā)觀實(shí)際燒開(kāi)這壺水所用時(shí)間及電能表指示燈的閃動(dòng)次數(shù)都比計(jì)算結(jié)果多。你認(rèn)為主要原因是什么?
【答案】(1)5. 04×105J,420s;(2)448次;(3)用電水壺?zé)^(guò)程中,會(huì)有熱損失,使加熱時(shí)間變長(zhǎng),消耗電能增多,電能表的閃動(dòng)次數(shù)增多
【解析】
(1)已知水的體積,根據(jù)密度公式可求出水的質(zhì)量;水在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)為100℃,已知水的質(zhì)量、初末溫度,根據(jù)熱量公式可以求出水吸收的熱量,然后根據(jù)電水壺的額定功率求出加熱時(shí)間。
(2)根據(jù)電水壺消耗的電能與電能表的參數(shù)求出電能表閃動(dòng)的次數(shù)。
(3)從能量損失的角度分析答題。
(1)根據(jù)可得,一壺水的質(zhì)量為
水在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)為100℃,則水吸收的熱量
根據(jù)可知,加熱時(shí)間
(2)由電能表銘牌可知,消耗1度電,電能表閃動(dòng)3200次,則有
(3)用電水壺?zé)^(guò)程中,會(huì)有熱損失,使加熱時(shí)間變長(zhǎng),消耗電能增多,電能表的閃動(dòng)次數(shù)增多。
答:(1)將一壺水40℃的水加熱至沸騰(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓),水吸收的熱量是5.04×105J,燒開(kāi)這壺水最少需要的時(shí)間是420s;(2)根據(jù)電能表的銘牌,該電水壺將水燒開(kāi),電能表最少應(yīng)該閃動(dòng)448次;(3)用電水壺?zé)^(guò)程中,會(huì)有熱損失,使加熱時(shí)間變長(zhǎng),消耗電能增多,電能表的閃動(dòng)次數(shù)增多。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力的作用,的大小與時(shí)間的關(guān)系和物體的速度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.0~2秒,物體沒(méi)有推動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>
B.2~4秒物體做加速直線運(yùn)動(dòng)
C.2~4秒物體受到的摩擦力小于推力
D.4~6秒,物體受到的摩擦力等于水平推力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)了“能源與可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容后,知道熱電站既能發(fā)電,又能利用廢氣供熱,隨著熱電站技術(shù)不斷更新,煤的燃燒程度比傳統(tǒng)火電站更充分。為深入了解,他們對(duì)某熱電站進(jìn)行調(diào)查,獲取信息如下:
工作時(shí)間 | 燃煤 | 發(fā)電總功率 | 廢氣供熱 | |
XX熱電站 | 20h | 4000t | 5×105kW | 向周邊居民供熱3.4×1013J |
(1)4000t煤完全燃燒放出多少熱量?20h發(fā)電多少千瓦時(shí)?(q煤=3×107J/kg)
(2)該熱電站的能量利用率是多少?
(3)請(qǐng)你結(jié)合以上信息,寫出提高熱電站能量利用率的方法。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的滑輪組將重10N的物體勻速提升0.1m,所用時(shí)間為2s,作用在繩子末端的拉力F為6N(不計(jì)繩重和繩與滑輪間的磨擦),下列計(jì)算結(jié)果正確的是( 。
A. 所做的有用功為0.6J B. 動(dòng)滑輪自重0.2N
C. 拉力F做功的功率為0.3W D. 該滑輪組的機(jī)械效率為83.3%
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小聰和小明進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)磁體不接觸也會(huì)有斥力或引力,他們想:是不是兩磁極間有看不見(jiàn)的東兩呢?對(duì)他們的想法,你的解釋是_______。他們又進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),在磁體周圍擺放小磁針,發(fā)現(xiàn)磁體周圍的不同位置,小磁針靜止時(shí)的N極指向不同,這說(shuō)明___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示出了電冰箱的構(gòu)造和原理,下列說(shuō)法正確的是
A. 冷凍室中結(jié)的霜,是一種熔化現(xiàn)象
B. 冰箱的工作說(shuō)明熱量可以自發(fā)地從低溫物體傳遞到高溫物體
C. 制冷劑在冷凍室內(nèi)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),是汽化吸熱過(guò)程
D. 制冷劑在冷凝器內(nèi)由氣態(tài)變成液態(tài),是凝固放熱過(guò)程
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針情況如圖甲所示,要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“右”或“左”)調(diào);
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖乙所示,將燒杯中的醬油全部倒入量簡(jiǎn)中,醬油的體積如圖丙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為_____g,醬油的密度為_____kg/m3;
(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)_____(選填“偏大”或“偏小”);
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說(shuō)再拿兩個(gè)完全相同的空飲料瓶也能測(cè)量出醬油的密度。于是小華添加兩個(gè)完全相同的空飲料瓶和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整;
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空飲料瓶的質(zhì)量為m0;
②將一個(gè)空飲料瓶_________,用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量為m1;
③用另一個(gè)空飲料瓶裝滿醬油,用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量為m2;
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=________(已知水的密度為ρ水)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是科技興趣小組設(shè)計(jì)的小臺(tái)燈電路圖,S為單刀雙擲開(kāi)關(guān),電源電壓為12V,且保持不變,小燈泡的額定功率是9W,電阻R的阻值為8Ω。當(dāng)開(kāi)關(guān)S接“2”時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光。若燈絲電阻不變,求:
(1)小燈泡燈絲的阻值;
(2)開(kāi)關(guān)S接“1”時(shí),10min內(nèi)電路消耗的總電能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想“探究凸透鏡的成像規(guī)律”,實(shí)驗(yàn)桌上有兩塊凸透鏡,其焦距分分別為10cm和20cm。
(1)實(shí)驗(yàn)①:小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當(dāng)燭焰、凸透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí)。恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像,則小明選擇的凸透鏡的焦距為______ cm;
(2)實(shí)驗(yàn)②;小明將蠟燭和光屏的位置對(duì)換,發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像,此時(shí)的像為倒立、______ (選填“放大”“縮小”或“等大”)的實(shí)像,生活中的______是利用這一成像原理來(lái)工作的;
(3)在實(shí)驗(yàn)②中,不改變各元件的位置,小明換了另一塊凸透鏡,僅調(diào)節(jié)光屏的位置。此時(shí)____(選填“能”或“不能”)在光屏上找到燭焰的像。
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