課外學習小組在探究“彈簧的伸長量與所受的拉力的關系”實驗時，實驗數(shù)據(jù)如表。 

（1）在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力F與伸長量△L (△L=L?L0)(其中L0指彈簧不受力時的長度，L是指彈簧受到的拉力F時的長度)成正比，即 F=k△L(其中k叫做勁度系數(shù)，對同一個彈簧來說是一個固定不變的值)，請你根據(jù)該小組的實驗數(shù)據(jù)計算出該小組同學所用彈簧的勁度系數(shù)k ____。

（2）當彈簧所受拉力為F時，彈簧長度是25.5cm，求該彈簧所受的拉力F______。

練習冊系列答案
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如圖甲所示，小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧。從小球剛接觸到彈簧到彈簧壓縮至最短的過程中，得到小球的速度 v 和彈簧被壓縮的長度Δl 之間的關系，如圖乙所示，其中 b 為曲線最高點。不計空氣阻力，彈簧在整個過程中始終發(fā)生彈性形變，則小球

A. 受到的彈力不斷增大

B. 在 b 點時重力等于彈力

C. 動能一直增大

D. 機械能不變

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當輪船從大海駛往長江的過程中（海水的密度大于江水的密度），下列說法正確的是

A. 它受到的浮力變大 B. 它受到的浮力變小

C. 它下沉了一些 D. 它上浮了一些

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A. P1=P2 B. P1＜P2= C. P1＞P2 D. P1≤P2

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如圖所示是“探究二力平衡條件”的實驗,下列有關說法中不正確的是

A. 為了減小摩擦,應選用盡量光滑的水平桌面

B. 實驗中通過小車是否靜止來判斷二力是否平衡

C. 通過旋轉(zhuǎn)小車、松手后觀察小車是否平衡,探究兩個平衡力是否在同一條直線上

D. 使用滑輪是為了省力

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在奧運會上,體操運動員在上單杠之前,總是要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)運動時,手握杠又不能太緊,他這樣做的目的是

A. 前者是增大摩擦,后者是減小摩擦 B. 前者是減小摩擦,后者是增大摩擦

C. 兩者都是增大摩擦      D. 兩者都是減小摩擦

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物理小組探究“彈簧的伸長量與其受到拉力的關系”的實驗裝置如圖甲所示

（1）探究過程中，實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，請在圖乙中作出彈簧的伸長量與其受到的拉力的關系圖象____

（2）彈簧的長度6.5cm時，彈簧受到的拉力是_____N

（3）由圖象得出：在彈性限度內(nèi)，彈簧的_____與其受到的拉力成_____

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暑假，小強一家去黃山旅游，爸爸開車從繁昌往黃山方向勻速行駛，如圖，當?shù)竭_銅陵時，車內(nèi)的鐘表顯示為10時15分；到達青陽時，鐘表顯示為10時33分。

求：

1.轎車的速度？

2.若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，小強一家還需多久到達黃山？

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