【題目】看到老師拿來的手搖發(fā)電機沒有電池卻能使小燈泡發(fā)光，小麗非常感興趣．她想：發(fā)電機產(chǎn)生的感應電流大小跟哪些因素有關呢？根據(jù)經(jīng)驗﹣﹣可以根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中電流大�。谑撬萌鐖D所示的手搖發(fā)電機開展了實驗探究，并根據(jù)實驗做了如下表所示的記錄．請你根據(jù)小麗的實驗記錄回答下列問題：

線圈轉速

慢

快

線圈轉向

順時針

順時針

小燈泡亮度

暗

亮


（1）小麗實驗中探究問題的自變量是 ．
（2）根據(jù)實驗，小麗得到的初步結論是： ．
（3）根據(jù)你的經(jīng)驗，手搖發(fā)電機中感應電流大小可能還與有關．

【答案】
（1）線圈轉速
（2）手搖發(fā)電機線圈轉速越快，產(chǎn)生的感應電流越大
（3）磁場的強度
【解析】解：（1）由題表中記錄數(shù)據(jù)可知：控制繞圈轉向相同，改變繞圈轉速的大小，所以探究發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小是否與線圈轉速有關；（2）線圈轉速越快，燈泡的亮度越亮，通過燈泡的電流越大，由此可得手搖發(fā)電機線圈轉速越快，產(chǎn)生的感應電流越大；（3）因實驗中，線圈在磁場中轉動，故感應電流大小可能與磁場的強度有關．所以答案是：（1）線圈轉速；（2）手搖發(fā)電機線圈轉速越快，產(chǎn)生的感應電流越大；（3）磁場的強度．
【考點精析】通過靈活運用探究電磁感應現(xiàn)象的實驗，掌握電磁感應現(xiàn)象中是機械能轉化為電能即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】磁感應強度B用來描述磁場的強弱，國際單位是特斯拉，符號是“T”．為了探究電磁鐵外軸線上磁感應強度的大小與哪些因素有關，小鷺設計了如圖1所示的電路，圖甲電源電壓6V，R為磁感應電阻，其阻值隨磁感應強度變化的關系圖線如圖2．
（1）當圖乙S2斷開，圖甲S1閉合時，電流表的示數(shù)為mA．閉合S1和S2 ， 圖乙中滑動變阻器的滑片P向右移動，圖甲中電流表的時速逐漸減小，說明磁感電阻R處的磁感應強度B逐漸 ．
（2）閉合S1和S2 ， 滑片P不動，沿電磁鐵軸線向左移動磁感電阻R，測出R離電磁鐵左端的距離x與對應的電流表示數(shù)I，算出R處磁感應強度B的數(shù)值如表．請計算x=5cm時，B=T．

x/cm

1

2

3

4

5

6

I/mA

10

12

15

20

30

46

B/T

0.68

0.65

0.60

0.51

0.20


（3）綜合以上實驗數(shù)據(jù)可以得出“電磁鐵外軸線撒花姑娘磁感應強度隨電磁鐵電流的增大而 ， 離電磁鐵越遠，磁感應強度越 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛小汽車在平直公路上勻速行駛，發(fā)動機的牽引力為2000N，速度為108km/h．

（1）求小汽車勻速行駛時受到的阻力大�。�

（2）求牽引力在10min內所做的功．

（3）若發(fā)動機的牽引力用F表示，小汽車的速度用v表示，請推導出牽引力的功率P=Fv．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】曉亮利用阻值為R0的定值電阻和一塊電壓表測量未知電阻Rx的電阻．他選擇了滿足這個實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示．

（1）為了測出電阻Rx的阻值，請?zhí)砑右桓鶎Ь�完成如圖所示的實驗電路的連接．
（2）開關S1、S2都閉合時，電壓表的示數(shù)為U1；只閉合開關S1時，電壓表的示數(shù)為U2 ． 請用U1、U2和R0表示Rx ． Rx= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在底面積為50cm2的大燒杯中裝有適量的水，杠桿CD可繞支點O在豎直平面內轉動，CO=3DO，鉤碼A的質量為100g。杠桿CD在水平位置平衡時，物體B有的體積露出水面；當在A的下方加掛１個相同的鉤碼時，物體Ｂ有的體積露出水面，杠桿CD仍在水平位置平衡。g取10N/kg，杠桿、懸掛物體的細繩的質量可忽略不計，則下列選項正確的是

A. 物體B的密度1.5×103kg/m3

B. 物體B的體積為500cm3

C. 物體B浸沒在水中受到浮力的大小為75N

D. 掛兩個鉤碼與掛一個鉤碼相比，燒杯底部受到水的壓強減小了600Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內裝有質量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計和阻值相等且不變的電阻絲R，如圖所示．另外，還有滿足實驗要求的電源、滑動變阻器和開關各一個，已調好的電流表和停表各一塊，導線若干．小新利用上述實驗器材證明“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟通過電阻的電流有關”．
小新的主要實驗過程如下：
①將滑動變阻器、電流表及圖所示的裝置甲等電路元件串聯(lián)接入電路中，滑動變阻器調到最大阻值．
②閉合開關，調節(jié)滑動變阻器使電流表示數(shù)為0.2A，開始計時，30s時停止計時，同時觀察溫度計示數(shù)并讀
數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，斷開開關．
③用圖所示的裝置乙替換電路中的裝置甲，將滑動變阻器調到最大阻值．閉合開關，調節(jié)滑動變阻器使電流表示數(shù)為0.3A，開始計時，30s時停止計時，同時觀察溫度計示數(shù)并讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，斷開開關．
于是小新認為“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟通過電阻的電流有關”．
請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）小新實驗過程中存在的主要問題： ．
（2）請你針對小新實驗過程中存在的問題，寫出改進措施： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用隔板將玻璃容器均分為兩部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉（如圖）。下列問題中可以用該裝置探究的是（ ）

①液體壓強是否與液體的深度有關

②液體壓強是否與液體的密度有關

③液體是否對容器的底部產(chǎn)生壓強

④液體是否對容器的側壁產(chǎn)生壓強

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題：

（1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關系；設計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受 的關系。

（2）甲實驗是鋼球通過木塊被推動 的大小，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大�。灰覍嶒炇峭ㄟ^木塊在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果 ，將永遠做勻速直線運動。

（3）我們知道物體的質量和它的速度都能影響物體的動能，請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質量的關系？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】曉東想測量一只標有“2.5V”的小燈泡的額定功率．可以選用的器材有：電壓為6v的電源、量程為0～3v的電壓表、滑動變阻器、已知阻值為R0的定值電阻各一個．開關若干和足夠多的導線，他設計了如圖1所示的電路．以下是他制定的實驗步驟： ①電壓表調零后，斷開開關．按圖1連接好電路．將滑動變阻器的滑片調至接入電路阻值最大處；
②只閉合開關s1 ， 調節(jié)變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)U1=2.5V．將U1記入實驗數(shù)據(jù)表格；
③保持滑片P的位置不動，再閉合開關S2 ， 讀出電壓表的示數(shù)U2 ， 將U2記入實驗數(shù)據(jù)表格
④計算出這只小燈泡的額定功率為P1=

請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）曉東設計的實驗方案中存在的問題是 ．
（2）在圖2的虛線框內畫出你改正的電路圖．

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