8.如圖所示,密度為0.6×103kg/m3、邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊靜止在某液體的表面上時(shí),剛好有一半的體積露出液面,則液體的密度為1.2×103kg/m3,此時(shí)木塊的下表面受到液體向上的壓力為6N.

分析 根據(jù)物體漂浮時(shí)浮力與重力相等的關(guān)系,得出液體的密度大。
根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因,物體所受的浮力等于上下表面所受的壓力差,從而可知下表面所受的壓力等于木塊受的浮力等于木塊的重力.

解答 解:由題意知,木塊漂浮,則:
F=G
ρg$\frac{1}{2}$V=ρgV
則ρ=2ρ=2×0.6×103kg/m3=1.2×103kg/m3
由于木塊漂浮,所以下表面所受壓力F=F=G=mg=ρgV=0.6×103kg/m3×10N/kg×(0.1m)3=6N.
故答案為:1.2×103;6.

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)浮力的知識(shí),考查了物體浮沉條件的應(yīng)用及阿基米德原理,熟練掌握密度的有關(guān)公式也是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于物理學(xué)家及貢獻(xiàn).下列說法中正確的是( 。
A.第一位提出“物體運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持”的物理學(xué)家是牛頓
B.第一位證明電流周圍有磁場(chǎng)的科學(xué)家是法拉第
C.物理學(xué)家奧斯物通過大量實(shí)驗(yàn)探究,揭示了磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律
D.歐姆通過實(shí)驗(yàn)最先得到電流與電壓、電阻的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示,文文同學(xué)用頻閃照相機(jī)拍攝到蘋果在空中下落時(shí)的頻閃照片,可知蘋果做加速直線運(yùn)動(dòng).

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16.天氣熱極了,小紅在家寫作業(yè),汗流不止.于是她打開電風(fēng)扇,立刻感到?jīng)隹於嗔,這是因?yàn)榇蜷_電風(fēng)扇加快了空氣流速,加快了汗液蒸發(fā).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.工廠里的冷卻塔大多用水作為冷卻物質(zhì),是因?yàn)樗谋葻崛葺^大;在古代,人類學(xué)會(huì)了鉆木取火的方法,這是利用做功的方式改變物體的內(nèi)能.生活中的“熱”含義非常豐富,物理學(xué)中,“天氣很熱”中的“熱”是指溫度高;“兩手相互摩擦手會(huì)發(fā)熱”的“熱”是指內(nèi)能增加.

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13.下列對(duì)于磁現(xiàn)象圖片的說明中正確的是( 。
A.甲圖中用鋼棒靠近小磁針的N極時(shí),二者相互吸引,說明鋼棒的A端一定是S極
B.乙圖中若將小磁針移至通電直導(dǎo)線上方,且與直導(dǎo)線平行,小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)方向?qū)l(fā)生改變
C.丙圖中鐵屑分布情況顯示了磁體周圍的磁場(chǎng)分布情況,所以鐵屑連線就是磁感線
D.丁圖中通電螺線管的左端是N極

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始速度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).
(4)實(shí)驗(yàn)中酒精燈燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短表示水和食用油吸收熱量的多少.
(5)如果要減少加熱時(shí)間,又要升高相同的溫度,可以采取的辦法是減少物質(zhì)質(zhì)量.

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20.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是(  )
A.0℃的冰沒有內(nèi)能B.同一物體,溫度越高內(nèi)能越大
C.物體的溫度越低,所含的熱量越少D.物體內(nèi)能減少,它一定放出熱量

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1.小麗設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“光的反射規(guī)律”,她將平面鏡M平放在桌面上,E、F是粘在一起的兩塊硬白紙板,F(xiàn)可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).

(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上,讓入射光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時(shí)∠BON等于∠AON(選填“大于”、“等于”或“小于”).保持入射點(diǎn)位置不變,若將入射光線AO逆時(shí)針轉(zhuǎn)10°,則反射光線OB將轉(zhuǎn)動(dòng)10°;若光線沿BO入射,則經(jīng)鏡面反射后光線沿OA射出,這說明了在光的反射中,光路是可逆的.
(2)在圖乙中,把紙板F向后折疊,則在紙板F上不能(能/不能)看到反射光線,這說明入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi).
(3)改變?nèi)肷涔饩(選填“反射光線”或“入射光線”)的方向,再觀測(cè)幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性.
(4)該實(shí)驗(yàn)是用紅色的激光燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的,燈光沿著白紙板射向O點(diǎn)時(shí),白紙板上會(huì)顯示出紅色的路徑,這是因?yàn)榘准埌宸瓷浼t光.(選填“吸收”、“反射”)

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