如圖為我國(guó)古代建造宮殿移動(dòng)大石料的情景，此圖提供的信息解釋不合理的是（    ）
A．左邊的人所使用的撬棒相當(dāng)于省力杠桿
B．大木料下放置小圓木是為了減少摩擦力
C．通過(guò)杠桿移動(dòng)木料時(shí)可以省力
D．抬起大木料的一端則另一端對(duì)地面的壓力等于重力
D
撬棒支點(diǎn)在地面，阻力臂為木料支撐點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，動(dòng)力臂為手到支點(diǎn)的距離，動(dòng)力臂大于阻力臂為省力杠桿。A對(duì)。大木料下放小圓木變滑動(dòng)為滾動(dòng)減小了摩擦B對(duì)。杠桿為省力杠桿，因此移動(dòng)木料時(shí)可以省力。C對(duì)。抬起大木料一端時(shí)，依據(jù)二力平衡，工人對(duì)木料向上的力加地面對(duì)木料支持力等于木料重力。因此地面對(duì)木料支持力小于重力，根據(jù)相互作用力，對(duì)地面壓力等于地面支持力，小于重力，D錯(cuò)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下猜想：
A．與壓力大小有關(guān)
B．與接觸面的粗牲程度有關(guān)
C．與接觸面積大小有關(guān)
D．與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小剛組的同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
序號(hào)
實(shí)驗(yàn)條件
測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
長(zhǎng)方體木塊的放置
表面情況
壓力/N
1
平放
木板
8
1.6
2
平放
木板
12
2.4
3
平放
木板
16
3.2
4
側(cè)放
木板
16
3.2
5
豎放
木板
16
3.2
6
平放
木板上鋪棉布
8
2.4
7
平放
木板上鋪毛巾
8
4.0
（1）由序號(hào)為1、2、3的三次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想_____________________（填字母）；
（2）要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)選取序號(hào)為_(kāi)_______的三次實(shí)驗(yàn)．
（3）根據(jù)表中信息，能否驗(yàn)證猜想D? ________ （填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）下圖1是一種門(mén)鎖把手的示意圖，O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸，請(qǐng)畫(huà)出作用力F的力臂L；如下圖2所示，一物體沿粗糙斜面勻速下滑，請(qǐng)你做出該物體所受摩擦力的示意圖（要求該力的作用點(diǎn)畫(huà)在物體的重心上）

（2）如圖3所示，是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為R和2R，合上開(kāi)關(guān)后，通過(guò)它們的          相同；若兩瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相同的同種液體，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后        （選填“左”或“右”）瓶里液體的溫度更高。

（3）在“神十”發(fā)射升空過(guò)程中，艙內(nèi)宇航員王亞平的機(jī)械能是        的（選填“增大”“不變”“減少”）。核能是新能源，目前獲取的兩個(gè)重要途徑是原子核的裂變和          變。
（4）在如右圖4所示的探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，燭焰在光屏上所成的是縮小清晰的像，要使?fàn)T焰成放大清晰的像，在蠟燭和光屏位置不變的情況下，應(yīng)該向          （選填 “左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)透鏡。照相機(jī)就是根據(jù)         鏡成像原理制成的。

（5）馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了         的存在。在相同情況下，壓強(qiáng)越小，液體的沸點(diǎn)越       。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按照題目要求作圖：
(1)如圖甲所示，重50N的物體靜止在水平地面上，畫(huà)出它所受重力G和支持力F的示意圖．
(2)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖乙中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成的像．
(3)根據(jù)圖丙中通電螺線管的N、S極，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的“+”極和“－”極．
(4)如圖丁所示，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電燈和開(kāi)關(guān)正確接到電路中．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

（1）在此實(shí)驗(yàn)操作中必須讓木塊做                   直線運(yùn)動(dòng)。
（2）比較甲、乙兩圖，可以得到的結(jié)論是：在            相同時(shí)，               ，滑動(dòng)摩擦力越大。
（3）比較       兩圖，可以得到的結(jié)論是：         一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

擲出的鉛球在水平方向能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)殂U球具有       ．鉛球最終要落到地面，是因?yàn)殂U球受到    的作用

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小薇用25N的水平力推放在水平地面上的重100N的箱子，箱子沒(méi)有動(dòng)，那么箱子受到的靜摩擦力大小是          N。小薇媽媽過(guò)來(lái)用50N的力推這個(gè)箱子在水平地板上勻速前進(jìn)，箱子受到的摩擦力的大小等于        N。若加大推力，則現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)速度      ，此時(shí)現(xiàn)在速度的摩擦力將       （填“變大”、“不變”、變小“）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

逸凡同學(xué)總結(jié)兩年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。
如圖：甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做　　　　　　運(yùn)動(dòng)，通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小；乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較物塊B　       　反映出來(lái)的。
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用　　　　　　法。
如：甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變           ，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變；乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變速度的大小，同時(shí)控制小球的　 　　不變。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

茶杯放在水平桌面上，下列與茶杯和桌面受力相關(guān)的說(shuō)法中，正確的是
A．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的
B．茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的
C．茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)相互作用力
D．茶杯對(duì)桌面的壓力與茶杯所受的重力是同一個(gè)力

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