如圖所示，

(1)要使燈和串聯(lián)，A表應(yīng)是________表，B表應(yīng)是________表，C表應(yīng)是________表．

(2)若要使與并聯(lián)，A，B，C三只表應(yīng)分別是______表、______表和______表．

答案：電壓,電流,電壓;電流,電壓,電流
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?江寧區(qū)二模）在“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：

實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小是通過(guò)
U型管兩邊液面高度差
U型管兩邊液面高度差
表示出來(lái)的．小明壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的1、2、3三次實(shí)驗(yàn)．比較實(shí)驗(yàn)1、2可知液體壓強(qiáng)與液體的
深度
深度
有關(guān)；比較實(shí)驗(yàn)1、3可知液體壓強(qiáng)與液體的
密度
密度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?蘇州）某型號(hào)的家用電飯煲有兩檔，其原理如圖所示．“1”檔是保溫燜飯，“2”檔是高溫?zé)螅粢阎娮鑂0=44Ω，R=2156Ω，求：
（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S置于“1”檔時(shí)，電路中的電流I1和R0兩端的電壓U0；
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S置于“2”檔時(shí)，電飯煲高溫?zé)蟮墓β蔖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?福州）在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是：觀察水沸騰時(shí)的
現(xiàn)象
現(xiàn)象
和水沸騰時(shí)的
溫度
溫度

（2）圖A是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，在安裝，調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定
y
y
的位置，再調(diào)整固定
x
x
的位置（填“x”或“y”）
（3）圖B是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一時(shí)刻的溫度，此時(shí)水溫是
85
85
℃
（4）圖C是三位同學(xué)作出的水沸騰圖象，其中正確的是
丙
丙
圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，1、2、3、4為四個(gè)接線(xiàn)柱，現(xiàn)有一些導(dǎo)線(xiàn)，若只讓L1發(fā)光，則需用導(dǎo)線(xiàn)連接
3、4
3、4
接線(xiàn)柱；若要使L1和L2串聯(lián)，則需用導(dǎo)線(xiàn)連接
2、3
2、3
接線(xiàn)柱；若要使L1和L2并聯(lián)，連接方法為
接線(xiàn)柱1與2連接，接線(xiàn)柱3與4連接
接線(xiàn)柱1與2連接，接線(xiàn)柱3與4連接
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示
（1）安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線(xiàn)端的位置，然后
勻速
勻速
向上提起彈簧測(cè)力計(jì)，讀出
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
的大小，測(cè)出鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線(xiàn)端上移的距離．
（2）某同學(xué)正確測(cè)得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重為1.5N，其他被測(cè)和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F/N 拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線(xiàn)端提升的距離s/m 有用功W有用/J 總功W總/J
0.6 0.4 0.3 0.24
上表中肯定錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線(xiàn)端提升的距離s
拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線(xiàn)端提升的距離s
和
總功W總
總功W總
．
（3）若用上述裝置提起重1.5N的鉤碼，機(jī)械效率為η，提起重3N的鉤碼，機(jī)械效率為η2，則η1
＜
＜
η2．（填“＞”、“＜”或“=”）．

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