甲、乙兩個(gè)初溫相同的物體質(zhì)量相等，它們的比熱之比為c甲：c乙=3：1，讓它們分別各吸收200J的熱量以后，再把它們放在一起相互接觸（無(wú)熱散失），在達(dá)到熱平衡的過(guò)程中，它們之間相互傳遞的熱量是________J．

100
分析：（1）知道初溫相同、質(zhì)量相同的甲、乙兩個(gè)物體，比熱容小，升高的溫度就高，比熱容之比為3：1，升高的溫度之比是1：3，所以乙傳遞熱量給甲．
（2）首先根據(jù)Q=cm（t-t0）、Q放=Q吸，按照最后的溫度相等，依據(jù)條件建立方程組就能解決．
解答：假設(shè)物體初溫是T0，質(zhì)量是m，比熱容分別為3c和c，當(dāng)分別吸收200J后，甲物體末溫為T1，乙物體末溫為T2，
則：甲物體 3cm（T1-T0）=200J，
∴T1=+T0
乙物體 cm（T2-T0）=200J，
∴T2=+T0
所以T1＜T2，再接觸達(dá)到熱平衡后，假設(shè)達(dá)到的溫度為T，傳遞的熱量為Q
∴甲物體 3cm（T-T1）=Q，
∴T=+T1=++T0--------------------①
乙物體 cm（T2-T）=Q，
∴T=T2-=+T0----------------------②
∴++T0 =+T0-，
解得：Q=100J．
故答案為：100．
點(diǎn)評(píng)：本題考查熱平衡方程的利用，注意甲乙兩個(gè)物體平衡后的末溫相同，它們之間相互傳遞的熱量就是高溫物體放出的熱量或低溫物體吸收的熱量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?歷城區(qū)三模）如圖所示，是小臣同學(xué)改進(jìn)后的探究甲、乙兩種不同液體吸熱能力大小的實(shí)驗(yàn)，用相同的電加熱器加熱，即：R甲=R乙．
（1）實(shí)驗(yàn)中用電加熱器在液體內(nèi)部加熱來(lái)替代酒精燈，以及用封閉的燒瓶代替敞口的燒杯，這些改進(jìn)都是為了
減少熱量散失
減少熱量散失
，從而可以減小實(shí)驗(yàn)誤差．
（2）實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩液體初溫相同，還必須控制甲、乙兩液體的
質(zhì)量
質(zhì)量
相同．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中的溫度計(jì)示數(shù)上升的比甲快，說(shuō)明乙液體的吸熱能力比甲液體
小
小
（選填“大”或“小”）．
（4）如果換用兩個(gè)不同的電加熱器即R甲＞R乙，兩燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油，還可以用這個(gè)裝置探究電流做功多少與
電壓
電壓
的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩個(gè)初溫相同的物體質(zhì)量相等，它們的比熱之比為c甲：c乙=3：1，讓它們分別各吸收200J的熱量以后，再把它們放在一起相互接觸（無(wú)熱散失），在達(dá)到熱平衡的過(guò)程中，它們之間相互傳遞的熱量是
100
100
J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，是小臣同學(xué)改進(jìn)后的探究甲、乙兩種不同液體吸熱能力大小的實(shí)驗(yàn)，用相同的電加熱器加熱，即：R甲=R乙．
（1）實(shí)驗(yàn)中用電加熱器在液體內(nèi)部加熱來(lái)替代酒精燈，以及用封閉的燒瓶代替敞口的燒杯，這些改進(jìn)都是為了
 
，從而可以減小實(shí)驗(yàn)誤差．
（2）實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩液體初溫相同，還必須控制甲、乙兩液體的
 
相同．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中的溫度計(jì)示數(shù)上升的比甲快，說(shuō)明乙液體的吸熱能力比甲液體
 
（選填“大”或“小”）．
（4）如果換用兩個(gè)不同的電加熱器即R甲＞R乙，兩燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油，還可以用這個(gè)裝置探究電流做功多少與
 
的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源：2001年重慶市初三物理知識(shí)競(jìng)賽初賽試卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙兩個(gè)初溫相同的物體質(zhì)量相等，它們的比熱之比為c甲：c乙=3：1，讓它們分別各吸收200J的熱量以后，再把它們放在一起相互接觸（無(wú)熱散失），在達(dá)到熱平衡的過(guò)程中，它們之間相互傳遞的熱量是    J．

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