如圖是小松同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所畫電路圖的一部分,根據(jù)此圖中所提供器材,可以直接研究的問題是( )
A. 測(cè)小燈泡正常發(fā)光的電阻
B. 測(cè)小燈泡的實(shí)際電功率
C. 測(cè)小燈泡消耗的電能
D. 測(cè)小燈泡產(chǎn)生的熱量
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興黃橋東八年級(jí)5月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是我國(guó)制造的世界上最快的高速列車,運(yùn)行速度可達(dá)380km/h.這種列車進(jìn)站速度要比普通列車大一些,為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生,站臺(tái)上的安全線與列車的距離也要更大些.這是因?yàn)榱熊囘M(jìn)站時(shí)
A.車體附近氣流速度更大、壓強(qiáng)更大
B.車體附近所流速度更大、壓強(qiáng)更小
C.車體附近氣流速度更小、壓強(qiáng)更大
D.車體附近氣流速度更小、壓強(qiáng)更小
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(武威等市卷)物理(解析版) 題型:作圖題
重為20N的木箱靜止在斜面上,請(qǐng)?jiān)趫D中作出木箱受到重力的示意圖。
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川自貢卷)物理(解析版) 題型:計(jì)算題
如圖所示,放在水平面上裝滿水的一溢水杯,水深為20cm.彈簧測(cè)力計(jì)掛著重為10N的物塊.現(xiàn)將物塊侵沒在裝滿水的溢水杯中,靜止后溢出水的質(zhì)量為0.4kg(g取10N/kg).求:
(1)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)物體的密度.
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川自貢卷)物理(解析版) 題型:填空題
物理知識(shí)是在生活中有廣泛的應(yīng)用,洗手池的物理知識(shí)是在生活中有廣泛的應(yīng)用,洗手池的下水管道常常做成如圖所示的彎管,圖1中虛線框內(nèi)部分彎管是利用物理模型 的原理來設(shè)計(jì)的,園藝師傅使用如圖2所示的剪刀修剪樹枝時(shí),常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近,這樣做的目的是通過 方式達(dá)到省力的目的.
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川自貢卷)物理(解析版) 題型:選擇題
一塊長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上,板A右端與桌邊相齊(如圖所示).在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊,在板A移動(dòng)過程中,下列說法正確的是( )
A.A對(duì)桌面的壓強(qiáng)不斷變小
B.A對(duì)桌面的壓力不變
C.A對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變
D.A對(duì)桌面的壓力不斷變小
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川自貢卷)物理(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的
B.吹奏笛子時(shí),演奏者用手指按住不同氣孔,是為了改變發(fā)出聲音的響度
C.公共場(chǎng)合要“輕聲慢語(yǔ)”指的是減小聲音的音調(diào)
D.超聲波可以在真空中傳播
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川遂寧卷)物理(解析版) 題型:填空題
小明在站臺(tái)等候公共汽車.突然聽到同班同學(xué)小紅在叫他,但是他沒有看到小紅,他是根據(jù)聲音的 來判斷的,叫他的聲音是小紅聲帶 產(chǎn)生的;此時(shí)他看到一輛汽車疾馳向東而去,隨后路邊的落葉向路中飄去,如果以汽車為參照物,站臺(tái)在向 運(yùn)動(dòng);落葉向路中飄去是由于汽車疾馳而過路中間的空氣流速加快.氣壓 (選填“變大”、變小”或“不變”),路邊的落葉才飄向路中.
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東青島卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中,正確的是( )
A.由功率的定義得出其定義式,運(yùn)用了等效法
B.研究固體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí),把分子比作座位上的同學(xué),運(yùn)用了擬人類比法
C.由于重力方向豎直向下,重物下落時(shí)會(huì)砸傷人,據(jù)此制成重垂線,運(yùn)用了缺點(diǎn)列舉法
D.研究牛頓第一定律時(shí),在斜面小車實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過理想化推理得到結(jié)論,運(yùn)用了模型法
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