一次，小明同學(xué)用有3V和15V兩個(gè)量程的電壓表測(cè)電壓時(shí)，電壓表“-”接線柱已經(jīng)接入電路，在用15V量程試觸時(shí)，指針位置如圖所示，則下一步的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是（ ）

A．直接接入c接線柱，然后讀數(shù)
B．直接接入b接線柱，然后讀數(shù)
C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，接入c接線柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
D．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，接入b接線柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
【答案】分析：在不知電壓多大時(shí)，用試觸的方法來(lái)確定使用哪個(gè)量程，若指針偏轉(zhuǎn)較大，就用大量程，若指針偏轉(zhuǎn)較小，就用小量程，且換接線時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)．
解答：解：
從圖可知，試觸時(shí)指針擺幅較小，在1V附近，這是選用了電壓表較大量程的結(jié)果，
為了使測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，應(yīng)換用較小量程，
所以用0～3V的量程，并且換接線柱時(shí)應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了用試觸的方法來(lái)確定電壓表應(yīng)使用什么量程．注意在試觸時(shí)，動(dòng)作要快，以免損壞電壓表．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?松江區(qū)一模）小明同學(xué)在做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，器材均完好，所用電源電壓為6伏，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣．
（1）在圖1所示的電路中，有一根導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．

（2）小明同學(xué)正確連接好電路，閉合電鍵后，電流表、電壓表示數(shù)如下表所示．請(qǐng)你根據(jù)表中電流表、電壓表示數(shù)可能出現(xiàn)的幾種情況，幫助小明判斷故障原因（均選填“待測(cè)電阻斷路”、“待測(cè)電阻短路”、“滑動(dòng)變阻器斷路”或“滑動(dòng)變阻器短路”）．
電流表示數(shù)（A） 電壓表示數(shù)（V） 故障原因
0.3 0
待測(cè)電阻短路
待測(cè)電阻短路
0 6
待測(cè)電阻斷路
待測(cè)電阻斷路
（3）經(jīng)討論，該小組同學(xué)重新連接，并按照正確步驟實(shí)驗(yàn)，在滑片P移到中點(diǎn)位置時(shí)，電流表A的示數(shù)如圖2所示，讀數(shù)是
0.4
0.4
安，這時(shí)候測(cè)得的待測(cè)電阻的阻值是
5
5
歐．
（4）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，必須多次改變待測(cè)電阻兩端的電壓，可采用的操作方法是
多次改變滑動(dòng)變阻器的滑片位置
多次改變滑動(dòng)變阻器的滑片位置
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)看完了現(xiàn)代京劇《紅燈記》之后，不僅對(duì)抗日英雄--中共地下交通員李玉和敬佩至極，而且對(duì)“密電碼”產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了研究“密電碼”的奧秘，他們做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）編碼．下面這些字分別用兩位數(shù)編了碼．左起第一位數(shù)字表示第幾行，第二位數(shù)字表示第幾行，這就是“密電碼”的譯碼表．

（2）小明同學(xué)用編碼擬成一條信息：
37、42、15、16、39、47、15、16、46、44、45、48、18、19、25、26、21、22、38、49、35、36
（3）①這條信息的內(nèi)容是
敵人十三日乘十三次列車(chē)，從北京到達(dá)廣州，情況危險(xiǎn)
敵人十三日乘十三次列車(chē)，從北京到達(dá)廣州，情況危險(xiǎn)
．
②結(jié)論：
“密電碼”是一種數(shù)字通信，有很強(qiáng)的保密性
“密電碼”是一種數(shù)字通信，有很強(qiáng)的保密性
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在探究“水的沸騰”的活動(dòng)中，他按圖1進(jìn)行安裝
（1）正確的安裝順序是
B
B
（ A：由上向下，B：由下向上）
（2）本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量?jī)x器溫度計(jì)和
秒表
秒表

（3）當(dāng)水溫升至90℃時(shí)，隨著加熱過(guò)程，每隔1min記錄一次水的溫度．小明
同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表：
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
t/℃ 86 88 90 92 94 96 99 99 99 99 99 99
由數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是
99℃
99℃
，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時(shí)的特點(diǎn)：
不斷吸熱，但溫度保持不變．
不斷吸熱，但溫度保持不變．

（4）小明同學(xué)用同一個(gè)酒精燈加熱水，先后做了二次“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，分別畫(huà)出如圖2所示的a、b兩條圖線，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的．試分析一下，為什么兩次圖線有差異，其原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）為了測(cè)出凸透鏡的焦距，小明將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，用一個(gè)光屏在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)，直到光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑，這說(shuō)明凸透鏡對(duì)光線有
會(huì)聚
會(huì)聚
作用，測(cè)出光斑到凸透鏡的距離為10cm，則該透鏡的焦距為
10
10
cm．
（2）小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：
蠟燭在凸透鏡焦點(diǎn)上
蠟燭在凸透鏡焦點(diǎn)上
．
（3）重新調(diào)整后，將蠟燭放在下圖中的A位置上，光屏在B位置上，為了找到清晰的像，應(yīng)將光屏向
左
左
（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（4）依次改變蠟燭的位置，移動(dòng)光屏，直到找到清晰的像．記錄的數(shù)據(jù)如下表．
次數(shù) 1 2 3 4 5 6
物距（cm） 40 35 30 25 20 15
像距（cm） 13.5 14 15 16.7 20 30
①在1-4次實(shí)驗(yàn)中，所成的像為倒立、
縮小
縮小
的實(shí)像．在照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類(lèi)似的是
照相機(jī)
照相機(jī)
．
②第6次的像比第5次的
大
大
（填“大”或“小”）．
（5）將蠟燭放在上圖中的C點(diǎn)，觀察到燭焰的正立、放大的虛像后，若希望看到更大的虛像，應(yīng)將蠟燭向
左
左
（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（6）小明還想知道蠟燭火焰與光屏上成的像是否左右顛倒．請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
你的設(shè)計(jì)方法是：
在燭焰的一側(cè)插上一個(gè)大頭針
在燭焰的一側(cè)插上一個(gè)大頭針
．
（7）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況是
完整的像
完整的像
．（選填“完整的    像”、“一半的像”或“無(wú)法成像”）
（8）由于蠟燭的燃燒，燭焰的高度逐漸降低，燭焰在光屏上的像將會(huì)少許偏向光屏的
上
上

方（選填“上”或“下”）．要使像繼續(xù)成在光屏中央，可將凸透鏡適當(dāng)向
下
下
（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中當(dāng)水溫升到89℃時(shí)，小明開(kāi)始計(jì)時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度．
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的
 
．
（2）現(xiàn)有器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、鐘表、中心有孔的紙板，還需的測(cè)量?jī)x器是
 
．
（3）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
 
；
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
 
；
③若操作正確無(wú)誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
 
℃．
精英家教網(wǎng)
（4）小明同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫(xiě)出兩種即可）
①
 
；②
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案