【題目】如圖,電源電壓為6V,電阻R0=10Ω,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V,滑動(dòng)變阻器R上標(biāo)有“20Ω 0.5A”字樣.求:
(1)當(dāng)電路中電流最小時(shí),1min內(nèi)電流通過電阻R0做的功.
(2)為了保證電路安全,滑動(dòng)變阻器R接入電路的最小阻值.
【答案】(1)24J;(2)10Ω
【解析】試題分析:(1)由圖R與R0串聯(lián),當(dāng)滑片在左端最大處時(shí)電路總電阻最大,電流最小,
此時(shí)電路中電流:I===0.2A,
W=UIt=I2Rt
1min內(nèi)電流通過電阻R0做的功:
W0=I2R0t=(0.2A)2×10Ω×60s=24J;
(2)由題電流表量程為0~0.6A,滑動(dòng)變阻器R規(guī)格為“20Ω 0.5A”,
為保證電路安全,電路中最大電流為0.5A,
所以:≤0.5A,
即:≤0.5A,解得R≥2Ω,
為保證電路安全,電壓表示數(shù)(R0兩端電壓)不超過3V,
所以:×R0≤3V,
即:×10Ω≤3V,解得R≥10Ω,
由上可知:為了保證電路安全,滑動(dòng)變阻器R接入電路的最小阻值為10Ω.
答:(1)當(dāng)電路中電流最小時(shí),1min內(nèi)電流通過電阻R0做的功為24J;
(2)為了保證電路安全,滑動(dòng)變阻器R接入電路的最小阻值為10Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把天平放在水平臺(tái)面上,開始調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤左邊就停止調(diào)節(jié),然后開始稱量.則測(cè)量結(jié)果將比真實(shí)值( )
A. 偏大 B. 偏小 C. 不受影響 D. 不能確定
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【題目】如果潛水服可以承受5×105Pa壓強(qiáng).那么潛水員穿上這種衣服在海水中允許達(dá)到的最大深度是 . 如果他的表面積約為2m2 . 那么他受到的水的壓力是 . (海水的密度取1.0×103kg/m3)
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【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,杠桿靜止在圖甲所示的位置.
(1)杠桿的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使其向(選填“左”或“右”)移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡,實(shí)驗(yàn)時(shí)施加的動(dòng)力和阻力的方向都是豎直方向,這樣做的好處是 .
(2)某同學(xué)做了圖乙一次實(shí)驗(yàn)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,小明同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是 .
(3)如果乙圖左右兩側(cè)各加掛一個(gè)鉤碼,杠桿的端會(huì)下降.
(4)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為N.如果保持彈簧測(cè)力計(jì)拉力作用點(diǎn)的位置不變,把彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉,為了保證杠桿在水平位置平衡,其示數(shù)將(選填:“變大”“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)想測(cè)量某種液體的密度,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),已知木塊的重力為1.2N,體積為200cm3 , 當(dāng)木塊靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N,g=10N/kg,
求:
(1)木塊受到的浮力是多少?
(2)液體的密度是多少?
(3)剪斷細(xì)繩,木塊穩(wěn)定時(shí)處于什么狀態(tài),所受浮力又是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,放在水平桌面上的甲、乙兩柱形容器都裝有質(zhì)量相同的水,水對(duì)容器底部的壓力分別為F甲、F乙 , 水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙 , 則( )
A.F甲=F乙
B.F甲<F乙
C.p甲<p乙
D.p甲>p乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是
A. 劃破夜空的流星的運(yùn)動(dòng) B. 植物的開花結(jié)果
C. 奔騰的駿馬的運(yùn)動(dòng) D. 地球繞太陽公轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如何利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或一只電壓表,測(cè)出未知電阻Rx的阻值,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示四種電路,其中可行的方法有(電源電壓未知)
A. (1)(3)
B. (2)(3)
C. (2)(4)
D. (1)(4)
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