1.如圖所示,O為凸透鏡的光心,F(xiàn)為凸透鏡的焦點,請畫出由S點發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡后的折射光線,并確定點S的像點S′.

分析 在作凸透鏡的光路圖時,先確定所給的光線的特點再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點作出反射光線,反向延長兩條折射光線,即可得到發(fā)光點S的像點S′.

解答 解:過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變;平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點.兩條折射光線的反向延長線的交點即為發(fā)光點S的像點S′.如圖所示:

點評 凸透鏡的三條特殊光線:①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點.③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.阻值分別為R1和R2的兩個電阻,串聯(lián)后接入電流為I的電路,則R1兩端的電壓U1=IR1,R2兩端的電壓U2=IR2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,為寒暑表和體溫計的一部分,其中甲圖為體溫計.若用這支未經(jīng)下甩的體溫計測一個人的正常體溫,則體溫計的讀數(shù)為38.5℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了(如圖)所示的電路.
(1)把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián),目的是使通過它們的電流相等;當(dāng)滑動變阻器滑片向右移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)減少(選填“增加”或“減少”),說明通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性越強.
(2)根據(jù)圖示可知,電磁鐵甲(選填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,磁性越強.
(3)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是同名磁極相互排斥.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問,對以下事例的解釋正確的是( 。
A.正常人的體溫是32℃
B.中學(xué)生正常步行的速度約5km/h
C.2016年1月6日,朝鮮宣布?xì)鋸椩嚤晒,實驗時會產(chǎn)生超強的超聲波
D.借助放大鏡看地圖時,地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說法中正確的是(  )
A.對物體做功,物體的內(nèi)能增加B.1kg0℃的水與1kg0℃的冰內(nèi)能相等
C.做功與熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能D.溫度高的物體內(nèi)能一定大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.通常情況下,物體對外不顯電性,當(dāng)兩個物體摩擦?xí)r,失去電子的物體帶正電.實驗室里常用驗電器來檢驗物體是否帶電.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列過程中,物質(zhì)的比熱容會發(fā)生變化的是( 。
A.把煤塊碾成煤屑B.把鐵屑熔化后制成鐵塊
C.把銅塊放入熱水中D.冰融化成水

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某校教學(xué)樓有20間教室,每間教室裝了40W的電燈6盞,這些燈泡平均每天工作4小時,一個月30天共用電多少度?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案