17.有關(guān)熱和能的知識下列說法正確的是(  )
A.物體具有的內(nèi)能多,放出的熱量一定多
B.冰箱的制冷物質(zhì)在冷凝器中吸熱
C.溫度相等的物體內(nèi)能也一定相同
D.做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的效果是相同的

分析 (1)內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和,內(nèi)能與物體的溫度和質(zhì)量有關(guān);熱量是一個過程量,就是說必須有一個狀態(tài)到另一個狀態(tài)才能有熱量的變化;
(2)冰箱里能夠制冷的過程,實際上就是將冰箱里面的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到冰箱的外面的過程,分析出內(nèi)能是如何轉(zhuǎn)移的就得到此題的答案.
(3)做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能.

解答 解:
A、熱量是一個過程量,只有在熱傳遞過程中,才有熱量的吸收和放出,因此物體具有的內(nèi)能多,不能說放出的熱量一定多.故A錯誤;
B、冰箱里面的制冷物質(zhì)由這樣一個特點:既容易液化又容易汽化;制冷物質(zhì)在冷凍室的蒸發(fā)器里面汽化吸收熱量,將熱帶走.?dāng)y帶有冰箱里面內(nèi)能的制冷液,到了冰箱外面的冷凝器里液化,液化放熱,將熱放到空氣中,于是將冰箱內(nèi)部的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到冰箱的外面,故B錯誤;
C、物體的內(nèi)能與物體質(zhì)量、溫度、體積有關(guān),溫度相同的物體內(nèi)能不一定相等,故C錯誤;
D、做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能,兩過程的本質(zhì)不同,但改變物體內(nèi)能的效果相同,故D正確.
故選D.

點評 本題主要是考查學(xué)生對內(nèi)能、溫度與熱量三者之間的聯(lián)系和區(qū)別的掌握,以及改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明用如圖甲所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動.這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對平衡力.
(2)實驗時,小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:
試驗次數(shù)木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
a.分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的函數(shù)關(guān)系式是f=0.2F.
b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為1、4、5三組數(shù)據(jù)進行分析.
(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖乙所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;該現(xiàn)象表明:物體在靜止時也可能受到摩擦 力的作用,且該力的大小與拉力的大小相等.如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是C.
A.靜止
B.勻速直線運動
C.靜止或勻速直線運動
D.條件不足,無法判斷.

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8.在我們身邊USB設(shè)備無處不在,USB能在電腦上取得的電壓為5V,可以為手機、音樂播放器充電.冬天,我們可以利用電腦的USB端口給手套或者拖鞋加熱.在夏天比較普及的辦法是在桌面放一個小小的USB風(fēng)扇來為我們送風(fēng).相比普通的USB風(fēng)扇,有些廠商還有更高明的辦法,在襯衣內(nèi)部安裝了一個微型風(fēng)扇(如圖).并且可以通過電腦的USB端口來供電.連USB端口之后,內(nèi)置小風(fēng)扇送出的涼風(fēng)在襯衣內(nèi)部形成了一道風(fēng)墻,將身體和衣服完全隔離,讓你保持徹底的干燥和涼爽.這段話中涉及到很多的物理知識,請寫出其中2個:
例:利用USB端口給手套加熱,利用了電流的熱效應(yīng).
(1)利用USB端口給手機、音樂播放器充電時,將電能轉(zhuǎn)化為了化學(xué)能;
(2)USB風(fēng)扇工作時,將電能轉(zhuǎn)化為了機械能.

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