6．筷子是我國(guó)傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖1所示，筷子ABC使用時(shí)的支點(diǎn)為C，請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中畫(huà)出阻力F2的阻力臂L2．

分析 力臂的畫(huà)法：
①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．
②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫(huà)出力的作用線．
③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．

解答 解：在使用筷子時(shí)筷子繞著C點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，所以C點(diǎn)即為支點(diǎn)；手的作用力為動(dòng)力，其方向與筷子垂直，動(dòng)力的作用點(diǎn)為B點(diǎn)；食物對(duì)筷子的阻礙力為阻力，阻力的作用點(diǎn)為A點(diǎn)．故阻力臂是從支點(diǎn)（C）到阻力的作用線之間的距離，即線段AC的長(zhǎng)度．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 作力臂時(shí)要找好支點(diǎn)與力的作用線，應(yīng)為力臂是從支點(diǎn)向力的作用線的距離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．生活處處有物理，只要你留心，身邊的許多物品都可以用來(lái)做物理小實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你利用一個(gè)礦泉水瓶、一塊海綿、兩張紙、一枚鐵釘、適量的水，設(shè)計(jì)一個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)，要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的做法，可能觀察到的現(xiàn)象及簡(jiǎn)要的說(shuō)明．
（示例）把礦泉水瓶舉高，放手后礦泉水瓶從高處落下，說(shuō)明：礦泉水瓶受到重力的作用．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：礦泉水瓶裝滿水并蓋上，分別正立或倒立在海綿上，發(fā)現(xiàn)倒立使海綿變形較大
說(shuō)明：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．感受生活中的物理知識(shí)：
（1）小明在喝飲料時(shí)，想到吸管的一端特別的尖，這是為了增大壓強(qiáng)，飲料是在大氣壓作用下進(jìn)入口中的；
（2）三峽船閘是應(yīng)用連通器原理；
（3）沒(méi)煮熟的餃子放在水中會(huì)下沉，此時(shí)餃子的重力大于浮力，但煮熟后漂浮在水面上，此時(shí)餃子的重力等于浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（4）學(xué)校的旗桿上端安裝有一個(gè)定滑輪（選填“定”、或“動(dòng)”）它的作用是：改變力的方向．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在做“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3
（1）實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過(guò)比較U型管中液面的高度差來(lái)判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法．（2）使用壓強(qiáng)計(jì)前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）． 若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應(yīng)通過(guò)方法②進(jìn)行調(diào)節(jié)．（選填下列序號(hào)）
①?gòu)腢形管內(nèi)倒出適量的水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量的水．
（3）由圖（a）和圖（c）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（4）比較圖（a）和圖（b）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：同種液體的同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（5）小明通過(guò)圖（c）和圖（d）兩次的實(shí)驗(yàn)認(rèn)為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的
結(jié)論是不可靠的，因?yàn)樘筋^在液體中的深度不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明想測(cè)量一個(gè)小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過(guò)思考，想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法．

（1）如圖甲所示是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是：調(diào)節(jié)天平前，游碼沒(méi)歸零．
（2）小亮糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：
①將小木塊放在天平左盤(pán)，天平平衡時(shí)如圖乙所示，則小木塊的質(zhì)量為18.6g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒(méi)．利用排水法，測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為30cm3．（已知ρ水=1.0×103 kg/m3）
③測(cè)出小木塊的密度是0.62g/cm3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有三根外形完全相同的金屬棒A、B、C，將A棒用線懸掛起來(lái)，靜止后它的兩端分別指向南、北．用B棒與C棒的一端分別靠近A棒的一端，B與A之間相互吸引，C與A之間相互排斥．由上述現(xiàn)象可知，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A棒一定是磁鐵棒B．B棒一定是鐵棒
C．C棒一定是磁鐵棒D．B棒可能是鐵棒，也可能是磁鐵棒

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．如表是小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
（1）第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)所成像的特點(diǎn)  是正立、放大的虛像．
（2）當(dāng)光屏上得到一個(gè)倒立縮小的實(shí)像時(shí)，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應(yīng)將蠟燭靠近透鏡．（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）
（3）第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．舉行的2016年岳陽(yáng)市中考體育考試中，某同學(xué)的質(zhì)量為60kg，腳與地面的接觸面積為0.02m2．
（1）該同學(xué)所受重力是多少？
（2）該同學(xué)站立地面時(shí)的壓強(qiáng)是多少？
（3）該同學(xué)參加跳繩比賽，每分鐘跳150次，每次向上跳起0.05m，求該同學(xué)跳一次做的功及整個(gè)跳繩過(guò)程中的功率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．在圖中，請(qǐng)根據(jù)杠桿的平衡條件作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖和它的動(dòng)力臂L1．   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案