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一名同學在同一根電爐絲上截取長短不同的甲、乙兩段,按照圖所示的方案來探究“在電流、通電時間相同的條件下,電阻絲產生的熱量與電阻大小的關系”.
(1)他的猜想是:乙上的火柴先燃燒.他的猜想的理論根據是
Q=I2Rt
Q=I2Rt

(2)在實驗方案中,把兩根電阻絲串聯的目的是
保持電流和通電時間一定
保持電流和通電時間一定

(3)經過反復幾次實驗發(fā)現:兩根火柴幾乎是同時燃燒起來.實驗結果與猜想之間存在差異的原因是什么?怎樣改進實驗方案?
分析:電流通過導體產生的熱量跟電流、電阻大小和通電時間均有關,因此在分析電流通過導體產熱多少跟電阻大小的關系時,應采用控制變量法控制電流、通電時間相等.
解答:解:(1)他根據Q=I2Rt的理論猜想:乙上的火柴先燃燒.
(2)在實驗方案中,把兩根電阻絲串聯的目的是保持電流和通電時間一定.
(3)經過反復幾次實驗發(fā)現:兩根火柴幾乎是同時燃燒起來.實驗結果與猜想之間存在差異的原因是:研究的是甲整段電阻絲與乙整段電阻絲產生的熱量,而火柴反映的是與火柴頭接觸的一小部分的電阻絲產生的熱量.
改進實驗方案:將兩段電阻絲分別浸在等質量的煤油中,用煤油溫度變化的大小來反映各自產生的熱量的多少.
故答案為:(1)Q=I2Rt
(2)保持電流和通電時間一定
(3)研究的是甲整段電阻絲與乙整段電阻絲產生的熱量,而火柴反映的是與火柴頭接觸的一小部分的電阻絲產生的熱量;
將兩段電阻絲分別浸在等質量的煤油中,用煤油溫度變化的大小來反映各自產生的熱量的多少.
點評:本題主要考查對焦耳定律實驗探究過程的了解.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:湖北省西畈中學2009-2010學年八年級5月月考物理試題 題型:058

一名同學在同一根電爐絲上截取長短不同的甲、乙兩段,按照下圖所示的方案來探究“在電流、通電時間相同的條件下,電阻絲產生的熱量與電阻大小的關系”.

(1)他的猜想是:乙上的火柴先燃燒.他的猜想的理論根據是________

(2)在實驗方案中,把兩根電阻絲串聯的目的是________

(3)經過反復幾次實驗發(fā)現:兩根火柴幾乎是同時燃燒起來.實驗結果與猜想之間存在差異的原因是什么?怎樣改進實驗方案?

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年新人教版八年級(下)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

一名同學在同一根電爐絲上截取長短不同的甲、乙兩段,按照圖所示的方案來探究“在電流、通電時間相同的條件下,電阻絲產生的熱量與電阻大小的關系”.
(1)他的猜想是:乙上的火柴先燃燒.他的猜想的理論根據是 ______.
(2)在實驗方案中,把兩根電阻絲串聯的目的是 ______.
(3)經過反復幾次實驗發(fā)現:兩根火柴幾乎是同時燃燒起來.實驗結果與猜想之間存在差異的原因是什么?怎樣改進實驗方案?

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