19．“生活中處處有物理”，下列生活中的用電器或現(xiàn)象與物理知識對應(yīng)正確的是（　　）
A．電鈴--電流的磁效應(yīng)
B．電風(fēng)扇--電磁感應(yīng)
C．發(fā)電機(jī)--磁場對電流的作用
D．磁鐵能吸引大頭針--分子間存在引力

分析 根據(jù)電鈴、電風(fēng)扇、發(fā)電機(jī)等工作時的原理，結(jié)合所學(xué)的知識可逐一做出判斷．

解答 解：A、電鈴中的主要部件是電磁鐵，利用了電流的磁效應(yīng)，故A正確；
B、電風(fēng)扇的主要部件是電動機(jī)，是利用了磁場對電流的作用制成的，故B錯誤；
C、發(fā)電機(jī)利用了電磁感應(yīng)的原理，故C錯誤；
D、磁鐵能吸引大頭針是因?yàn)槠渲車嬖诖艌�，不是因�(yàn)榉肿娱g的引力，故D錯誤．
故選A．

點(diǎn)評 本題考查了與電磁學(xué)有關(guān)的多個具體應(yīng)用實(shí)例，了解發(fā)電機(jī)、電動機(jī)等的原理，是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．假如沒有摩擦力，以下敘述中錯誤的是（　�。�
A．人不能在馬路上行走B．繩子打不成結(jié)實(shí)的結(jié)
C．行人對馬路路面沒有壓力D．手拿不起放在桌上的東西

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．用砝碼生銹的天平測量物體的質(zhì)量，測量值與用完好的天平測出的數(shù)值相比（　�。�
A．偏大B．偏小C．一樣大D．無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，兩個物體A和B，質(zhì)量分別為M和m，用跨過光滑定滑輪的輕繩相連，已知M＞m，A靜止在水平地面上，不計(jì)滑輪質(zhì)量，則（　�。�
A．轉(zhuǎn)軸O對滑輪的作用力大小為（M+m）g
B．水平地面對物體A的作用力大小為（M-m）g
C．水平地面對物體A的作用力大小為Mg
D．轉(zhuǎn)軸O對滑輪的作用力大小為mg

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．廣場舞是中國大媽非常喜歡的一種運(yùn)動，她們常常用音箱放大伴奏樂，如圖所示．但巨大的聲響讓廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”，這主要是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度大，影響附近居民休息和學(xué)習(xí)；巨大的聲音是空氣振動發(fā)出的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．張凱在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時，將凸透鏡固定在光具座上某位置（圖中未標(biāo)出）不動，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范．他將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上的a點(diǎn)，調(diào)節(jié)光屏的位置，在光屏上得到了燭焰清晰倒立縮小的像．
（1）這個像的成像原理與照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）相同．
（2）他將蠟燭從a點(diǎn)移動到b點(diǎn)后，再移動光屏，屏上得到清晰的像變小，由此可推測，凸透鏡在a的左側(cè)（選填“左”或“右”）；蠟燭移動到b點(diǎn)時光屏到凸透鏡的距離滿足的條件是2f＞V＞f．
（3）為了粗測該凸透鏡的焦距，張凱上午第二節(jié)下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點(diǎn)，張凱認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置，其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示為生活中常用的熱水瓶，注入一定量的熱水后，立即蓋上軟木塞，軟木塞會跳起來，這一過程中瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能通過做功 的方式減少，汽油機(jī)工作過程中的做功沖程與上述能量轉(zhuǎn)化過程相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小兵同學(xué)想知道一輛小汽車的實(shí)際功率是多少，他從駕駛員師傅處了解到，該汽車100km耗油約7kg，從書上查得汽油的熱值q=4.6×107J/kg，他又測出在平直公路上，人用644N的水平拉力可使汽車勻速前進(jìn)（空氣阻力不計(jì)）求：
（1）該小汽車行駛100km，消耗的總能量是多少？
（2）該小汽車勻速行駛100km，做的有用功是多少？
（3）該小汽車的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
【提出問題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
【猜想與假設(shè)】干路電流等于各支路電流之和．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖所示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入表中；
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次測量0.100.120.22
第二次測量0.200.240.44
第三次測量0.250.300.55
（3）為了防止個別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．
方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的電燈（電阻值不同）
【分析與論證】
（1）拆接電路時，開關(guān)必須斷開；
（2）上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：缺少了電流的單位；
（3）表格補(bǔ)充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一（填“一”“二”） 進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流Ic=IA+IB．

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