1．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　　）
A．發(fā)聲的物體不一定在振動(dòng)B．振動(dòng)得快的物體才能發(fā)聲
C．聲音的傳播速度是340m/sD．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)；
（2）物體振動(dòng)就會(huì)發(fā)聲；
（3）聲音的傳播速度跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)．溫度越高，傳播速度越快；介質(zhì)不同，傳播速度一般不同；
（4）聲音傳播時(shí)需要介質(zhì)，在介質(zhì)中以波的形式傳播．

解答 解：A、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故A錯(cuò)誤；
B、物體振動(dòng)就會(huì)發(fā)聲，不在聽覺范圍內(nèi)我們聽不到，故B錯(cuò)誤
C、聲音在15℃空氣中的傳播速度為340m/s，故C錯(cuò)誤；
D、聲音的傳播需要介質(zhì)，跟水波的傳播比較相似，也是以波的形式傳播著，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播、以及介質(zhì)對(duì)速度的影響，但難度不大，強(qiáng)化對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解決識(shí)記性題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．一個(gè)物體放在水平桌面上，下列兩個(gè)力中是一對(duì)平衡力的是（　�。�
A．物體受到的重力和物體對(duì)水瓶桌面的壓力
B．桌子受到的重力和物體對(duì)水平桌面的壓力
C．物體受到的支持力和物體對(duì)水平桌面的壓力
D．物體受到的重力和水平桌面對(duì)物體的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．滾擺從圖的位置1由靜止釋放，下降經(jīng)過的位置2，繼續(xù)下降，再上升到達(dá)最高點(diǎn)3，在這個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，以下說法正確的是（　　）
A．滾擺動(dòng)能最大的位置是2B．滾擺動(dòng)能為0的位置只有位置3
C．滾擺重力勢(shì)能最大的位置是1D．滾擺在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能守恒

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．如圖所示，輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)掛一重物，O為杠桿的支點(diǎn)．請(qǐng)?jiān)诟軛U端點(diǎn)B畫出杠桿平衡時(shí)所施加的最小動(dòng)力F1的示意圖及其動(dòng)力臂L1

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．電冰箱里的食物容易相互“竄味”，從物理角度分析，食物“竄味”屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．一臺(tái)單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)正常工作時(shí)的轉(zhuǎn)速為1800r/min，該內(nèi)燃機(jī)每秒共經(jīng)歷了60個(gè)沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于磁場(chǎng)的說法中，正確的是（　�。�
A．通電導(dǎo)體周圍存在著看不見、摸不著的磁場(chǎng)
B．磁場(chǎng)對(duì)放入其中的導(dǎo)體有力的作用
C．利用撒在磁體周圍的鐵屑可以判斷該磁體周圍各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向
D．磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是由放在該點(diǎn)的小磁針決定的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．隨著長(zhǎng)沙交通需求的急劇增長(zhǎng)，車輛與道路的矛盾日益尖銳．為有效提高城市道路交通運(yùn)行效能，長(zhǎng)沙交通提速五公里的目標(biāo)，長(zhǎng)沙交警運(yùn)用交通科技手段，在一批城市主干道實(shí)施交通信號(hào)“綠波”控制，為市民提供暢通、快捷的交通環(huán)境．交通信號(hào)“綠波”控制又稱為“綠波帶”，通過信號(hào)燈協(xié)調(diào)控制，使在上游交叉路口綠燈啟亮?xí)r開出的車輛，以適當(dāng)?shù)能囁傩旭�，可以正好在下游交叉路口綠燈啟亮?xí)r到達(dá)，此時(shí)的車速稱為“綠波速度”，此時(shí)車輛可以不遇紅燈或者少遇紅燈通過，車輛猶如行駛在一條暢通無(wú)阻的綠色通道中．
某報(bào)劉記者為體驗(yàn)此“綠波”交通，下午2點(diǎn)30分，她從金星路的杜鵑路口勻速駛向北二環(huán)，切身感受了一路綠燈，一路暢行的滋味．計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，原本這段3 公里左右需要7到8分鐘的路程現(xiàn)在僅需要3分半左右的時(shí)間就可全部通過，有了“綠波帶”的保駕護(hù)航，駕駛時(shí)間減少了至少一半．
（1）文章中有一處物理描述性錯(cuò)誤，請(qǐng)予以糾正：長(zhǎng)沙交通提速五公里每小時(shí)的目標(biāo)；
（2）請(qǐng)根據(jù)劉記者的親身體驗(yàn)，計(jì)算出此路段的“綠波速度”約為51km/h（保留整數(shù)）；
（3）請(qǐng)結(jié)合材料說說“綠波”交通帶來的好處：節(jié)能環(huán)保（一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．針對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置及探究過程中涉及的物理知識(shí)，回答下列問題．
（1）問題：為什么要使小車從同一高度自由滑下？
回答：使小車在水平面上的初始速度相同．
（2）問題：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將做怎樣的運(yùn)動(dòng)？
回答：勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．為探究“動(dòng)能大小的影響因素”，某一科學(xué)小組利用粗糙斜面、鋼球、木塊 等器材開展了如圖所示的活動(dòng)．下列說法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中木塊運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)，鋼球的動(dòng)能越小
B．甲和丙中，速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，鋼球的動(dòng)能越小
C．甲和乙中，質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，鋼球的動(dòng)能越大
D．鋼球從斜面上自由滾下的過程中重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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