【題目】小可將電源、開關(guān)、導線、滑動變阻器、電流表和電壓表接入電路,用“伏安法”測額定電壓為2.5V小燈泡的功率.
(1)請在方框內(nèi)(圖1)畫出實驗電路圖.
(2)小可根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了U﹣I圖象,如圖2甲所示.觀察圖象,發(fā)現(xiàn)AB部分為線段,BC部分為曲線.為便于分析,將線段AB延長作出圖象,如圖2乙所示. 比較甲、乙兩圖象,發(fā)現(xiàn)兩圖象間的距離隨著電流的增大而增大,說明 .
(3)根據(jù)圖象中B點對應(yīng)的電壓和電流值,計算小燈泡的電阻R=Ω.當電壓為2.5V時,根據(jù)甲圖象計算小燈泡的功率P甲=W,根據(jù)乙圖象計算小燈泡的功率P乙=W.
(4)請結(jié)合以上分析和計算,解釋白熾燈泡燒壞往往發(fā)生在開燈瞬間的原因: .
【答案】
(1)如圖:
(2)溫度越高,燈絲電阻越大
(3)5;0.625;1.25
(4)開燈時,燈絲的溫度低,電阻相對較小,根據(jù)電功率公式P= 可知,此時的功率較大,燈絲溫度較高,燈絲易燒斷
【解析】解:(1)電流表、燈泡、滑動變阻器串聯(lián)接入電流,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電路圖為: ;
2)由圖象可知,隨著電壓、電流的增大,小燈泡的電功率變大,小燈泡的電阻是增大的,說明燈絲電阻受到了溫度的影響;(3)圖象中B點對應(yīng)的電壓值為0.25V,電流值為0.05A,由歐姆定律可知,燈泡電阻值為R= = =5Ω;
當電壓為2.5V時,甲圖象中的電流值為0.25A,計算小燈泡的功率P甲=UI=2.5V×0.25A=0.625W;乙圖象為一條直線,表明燈泡的電阻是不變的,則根據(jù)乙圖象可知小燈泡的功率P乙= = =1.25W;(4)開燈時,燈絲的溫度低,電阻相對較小,根據(jù)電功率公式P= 可知,此時的功率較大,燈絲溫度較高,燈絲易燒斷.
所以答案是:(1)如圖;(2)溫度越高,燈絲電阻越大;(3)5;0.625;1.25;(4)開燈時,燈絲的溫度低,電阻相對較小,根據(jù)電功率公式P= 可知,此時的功率較大,燈絲溫度較高,燈絲易燒斷.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電流與電阻關(guān)系”的實驗中,小明準備了5Ω、10Ω、15Ω三個定值電阻,學生電源(調(diào)至6V)、電流表、電壓表、開關(guān)及導線若干,在實驗過程中,需保持定值電阻兩端電壓為2V不變,還需要選用下列哪種規(guī)格的滑動變阻器?()
A.“10Ω 1A”
B.“15Ω 15A”
C.“20Ω 2A”
D.“50Ω 2A”
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【題目】下列是小明日常生活中的物理數(shù)據(jù),最接近實際的是( )
A.他家日光燈正常工作電流約3A
B.他人體電阻大約10Ω
C.他家液晶電視機工作1小時耗電約3度
D.他把2個雞蛋舉高1米做功大約1J
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【題目】圖為小強打籃球時的情景,下列說法中正確的是( 。
A.籃球表面凹凸不平的花紋是用來增大壓力的
B.相對于在空中飛行的籃球,籃球筐是靜止的
C.投入籃筐的籃球在空中下落時,勢能主要轉(zhuǎn)化為動能
D.籃球拋出后仍能向上運動,是由于受到了慣性的作用
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【題目】如圖所示為小明自制的一盞可調(diào)節(jié)亮度的小燈,閉合開關(guān)后,若要使燈泡變暗,應(yīng)將導線夾向(填“a”或“b”)端移動,小明認為這個裝置在小燈調(diào)暗后比亮時能省電;但小林認為電路中的合金絲也要消耗電能,所以不能省電,那么,你的看法是(填“能省電”“不能省電”或“不確定“),因為此時電路的電功率變(大/小).
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【題目】有一種電水壺,其銘牌如下表格,求:
(1)一滿壺水的質(zhì)量是多少 kg?
(2)燒開初溫為 20℃的一滿壺水需要吸收多少的熱量?[c=4.2×l03J/(kg·℃),氣壓為一標 準大氣壓]
(3)電水壺正常工作的熱效率為 90%,燒開這樣的一壺水需要多長時間?
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【題目】如圖所示的電路,電源電壓恒定不變.閉合開關(guān)S1后再閉合開關(guān)S2 . 電壓表的示數(shù)將 . 電路的總功率將 , 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值將(以上均選填“變大”、“變小”或“不變”).若互換電壓表和電流表的位置,再閉合開關(guān)S1、S2的情況下,表將會燒壞.
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【題目】為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實驗:在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)實驗中,用加熱時間的長短來表示物質(zhì);
(2)分析表中實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時,水吸收的熱量(選填“大于”、“等于”或“小于”)沙子吸收的熱量;
(3)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和沙子,(選填“沙子”或“水”)升高的溫度更高;
(4)實驗中使用的燒杯相同,水與沙的質(zhì)量和初溫等也相同,這是應(yīng)用了物理實驗中的方法.
(5)實驗中有些同學發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時,情況與(3)結(jié)論不符,你認為可能的原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測定巖石密度”的實驗中,將一塊巖石標本放在已調(diào)節(jié)好的天平的左盤里,當天平平衡時,右盤內(nèi)砝碼和游碼的位置如圖-4所示,則巖石的質(zhì)量為g。在量筒中放入水,使水面到達“30”刻度線,再將巖石放入量筒中,水面升到如圖所示的位置,則巖石的體積為cm3 , 巖石的密度為kg / m3。
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