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6.隨著我國人民生活水平的不斷提高,汽車作為一種普通的交通工具已走進千家萬戶.
(1)小轎車發(fā)動機一般是汽油機,完全燃燒0.5kg的汽油能夠獲得2.3×107J的能量.(汽油的熱值為4.6×107J/kg)
(2)汽車發(fā)動機常用循環(huán)流動的水來幫助它散熱,主要是利用了水的比熱容較大的特點.
(3)小明同學閱讀了某牌號汽車發(fā)動機的說明書后,將內燃機的能量流向制成如圖所示的圖表,請根據給出的信息,計算該內燃機的效率為30%.汽車行駛時發(fā)動機產生的牽引力是F,則燃燒m質量的汽油,能使汽車前進的距離s=$\frac{30%mq}{F}$.(用前面給出物理量的符號表示距離,汽油的熱值在本小題中用q表示)

分析 (1)知道汽油的質量和熱值,利用Q=mq求汽油完全燃燒放出的熱量;
(2)根據所規(guī)定的比熱容解答;
(3)由能流圖得出轉化為有用功的能量占總能量的比值,得出內燃機的效率;知道內燃機的效率和完全燃燒放出的熱量,根據W=ηQ求出牽引力所做的功,
然后利用W=Fs的變形公式s=$\frac{W}{F}$求出汽車前進的距離的表達式.

解答 解:
(1)完全燃燒0.5kg的汽油能夠獲得的能量為:Q=mq=0.5kg×4.6×107J/kg=2.3×107J;
(2)由于水的比熱容較大,汽車發(fā)動機常用循環(huán)流動的水來幫助它散熱;
(3)由圖標知,燃料釋放的熱量中,33%的熱量以廢氣的形式浪費了,冷卻水損耗占了30%,部件摩擦與輻射占7%,剩下的部分是輸出有用功,因此η=100%-33%-30%-7%=30%;
完全燃燒質量為m、熱值為q的汽油所放出的熱量:
Q=mq,
由η=$\frac{W}{{Q}_{放}}$×100%得,牽引力所做的功:
W=ηQ=ηmq,
由W=Fs得,汽車前進的距離:
s=$\frac{W}{F}$=$\frac{ηmq}{F}$=$\frac{30%mq}{F}$.
故答案為:
(1)2.3×107;  (2)比熱容;(3)30%;$\frac{30%mq}{F}$.

點評 本題以汽車為切入點綜合考查力學、熱學相關知識,靈活運用所學知識、正確選用所學公式是解題的關鍵,綜合性強,具有一定的難度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖所示,是小臣同學改進后的探究甲、乙兩種不同液體吸熱能力大小的實驗,用相同的電加熱器加熱,即:R=R
(1)此實驗中,甲和乙兩液體吸熱的多少是通過加熱時間來反映的(填“溫度計示數”或“加熱時間”).
(2)實驗中甲、乙兩液體初溫相同,還必須控制甲、乙兩液體的質量相同.
(3)閉合開關,發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中的溫度計示數上升得比甲快,說明乙液體的吸熱能力比甲液體。ㄟx填“大”或“小”).
(4)如果換用兩個不同的電加熱器即R>R,兩燒瓶中裝入質量相等的煤油,還可以用這個裝置探究電流做功多少與電阻的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示,一個邊長為10cm、重4N的正方體木塊,放置于1m2的水平桌面上.木塊上放一錐形瓶,現(xiàn)將 2N的水倒入錐形瓶中,已知瓶重1N,底面積為60cm2,水深為5cm.g=10N/kg,ρ=1×103kg/m3
求:(1)水對瓶底的壓強
(2)木塊對桌面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,甲乙丙三個相同的燒杯內盛有質量相等的水、酒精、和鹽水,則甲乙丙三個燒杯中的液體分別是( 。
A.酒精、水、鹽水B.水、鹽水、酒精C.水、酒精、鹽水D.鹽水、水、酒精

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.科技小組在實驗室測量酸奶的密度.小明準備了量筒(如圖甲所示)和天平.

(1)他將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的指示情況如圖甲所示,此時應將平衡螺母向左調;天平橫梁調平衡后,在稱物體的質量時,他在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖乙所示,這時他應進行的操作是將游碼向右調節(jié),直到指針指在分度盤中央.
(2)他先用天平測出空燒杯的質量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質量,天平平衡時的情景如圖丙所示,則燒杯和酸奶的總質量m1=63g.然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對測量影響較大;于是他找到了5ml針筒(如圖丙所示),用針筒抽取5ml酸奶,測量燒杯和剩余酸奶的總質量m2=57.6g;則酸奶的密度為1.08×103kg/m3.同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn),用針筒測量酸奶體積,還有一個優(yōu)點是:針筒的分度值比量筒。ɑ蜥樛脖攘客矞y量體積精確、或針筒測量體積精度更高).
(3)同組的小華同學在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”,這會導致測得的酸奶密度比實際值偏大(選填“偏大”“不變”或“偏小”);于是,小華和小明重新設計實驗方案:將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回燒杯,測量燒杯和剩余酸奶的總質量m3,記下此時針筒內酸奶體積V,則酸奶密度表達式:ρ酸奶=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5-V}$或ρ酸奶=$\frac{{m}_{3}-57.6}{5-V}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,小黃用10N拉力拉著重為50N的小木塊在水平桌面上沿直線勻速運動,此時小木塊所受桌面的摩擦力為f1.此后小黃增大拉力仍拉著小木塊在桌面上沿直線運動,此時小木塊所受摩擦力f2.則下列說法中正確的是( 。
A.f1小于f2B.f1等于f2
C.整個過程中拉力沒有做功D.整個過程中重力做了功

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.最近,流感生病同學較多,學校采取了統(tǒng)一消毒措施,所以一進教室就能聞到刺鼻的消毒粉的味道,這是一種擴散現(xiàn)象,說明了分子在永不停息的做無規(guī)則運動,氣溫越高,刺鼻的味道更濃,說明分子運動得越劇烈.固體液體很難被壓縮,這說明分子間有斥力;往盛有一半水的試管中注滿酒精,封閉管口,反復翻轉幾次,發(fā)現(xiàn)水和酒精的總體積減小,說明分子間有間隙;“破鏡不能重圓”是因為將破鏡合起來時,鏡子破裂處的絕大多數分子間距離較大(選填“較大”或:“較小”),所以分子間幾乎沒有相互作用力(選填“幾乎沒有相互作用力”,“存在較大斥力”或“存在較大引力”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖物態(tài)變化屬于放熱的是(  )
A.
春天冰雪融化
B.
夏天灑水降溫
C.
秋天晾曬玉米
D.
冬天霧凇的形成

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面,鐵塊卻沉入水底,由此他提出兩個問題:
問題1:浸入水中的鐵塊是否受到浮力?
問題2:浮力大小與哪些因素有關?

為此他做了進一步的猜想,設計并完成了如圖所示實驗.
(1)(b)、(c)圖中彈簧測力計示數均小于(a)圖中彈簧測力計示數,說明浸入水中的鐵塊受到(選填“受到”或“不受到”)浮力;
(2)做c、d (選填字母)兩次實驗,是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關;
(3)做(d)、(e)兩次實驗,是為了探究浮力大小與液體密度的關系,(d)圖中彈簧測力計的示數大于(e)圖中彈簧測力計的示數.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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