下列現(xiàn)象中，哪一種不屬于光的折射現(xiàn)象（　�。�
分析：（1）光沿直線傳播的典型事例有日食、月食及影子等；
（2）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這就是光的折射現(xiàn)象；
（3）平面鏡成像時是光的反射現(xiàn)象．
解答：解：A、盛了水的碗，看上去好像變淺了，是光的折射現(xiàn)象，不符合題意；
B、用照相機(jī)拍攝景物的像，屬于凸透鏡成像，是光的折射現(xiàn)象，不符合題意；
C、日食和月食的成因是光的直線傳播，不是光的折射現(xiàn)象，符合題意；
D、插入水中的筷子，在水中部分看起來是向上彎折，是光的折射現(xiàn)象，不符合題意．
故選C．
點評：本題考查了光沿直線傳播現(xiàn)象的應(yīng)用、光的反射現(xiàn)象的應(yīng)用以及光的折射現(xiàn)象的應(yīng)用，都是基礎(chǔ)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

8、在如圖中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，能看到下列的哪一種現(xiàn)象（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花.

(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論_____________.

(2)小華同學(xué)，用手敲鼓，鼓面發(fā)出響聲，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣.為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：         _______.

(3)小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要別的物質(zhì)做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介.

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實驗：如圖所示，接通瓶中的手機(jī)，隨著向外不斷抽氣,發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越_____.(選填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推得猜想_______（選填①或②）是正確的.

(4)探究問題的過程通常有下列步驟：

A．猜想與假設(shè)； B．得出結(jié)論； C．分析歸納； D．實驗研究；   E．提出問題.

你認(rèn)為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是     ______ .(填字母序號)

 

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科目：初中物理 來源：山東省2012屆八年級上學(xué)期期中考試物理試題. 題型：填空題

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花.

(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論_____________.

(2)小華同學(xué)，用手敲鼓，鼓面發(fā)出響聲，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣.為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：         _______.

(3)小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要別的物質(zhì)做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介.

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實驗：如圖所示，接通瓶中的手機(jī)，隨著向外不斷抽氣,發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越_____.(選填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推得猜想_______（選填①或②）是正確的.

(4)探究問題的過程通常有下列步驟：

A．猜想與假設(shè)； B．得出結(jié)論； C．分析歸納； D．實驗研究；   E．提出問題.

你認(rèn)為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是      ______ .(填字母序號)

 

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，哪一種不屬于光的折射現(xiàn)象


  1. A.
    盛了水的碗，看上去好像變淺了
  2. B.
    用照相機(jī)拍攝景物的像
  3. C.
    日食和月食的成因
  4. D.
    插入水中的筷子，在水中部分看起來是向上彎折

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